摘要
本研究旨在探讨如何将山西传统文化有效融入高中化学教学中,提升学生的文
化素养与化学学习兴趣。山西传统文化以其独特性与丰富的教育价值,成为高中化
学教学创新的重要资源,同时高中化学教学面临提升学生综合素质与创新能力的新
要求,教育政策也鼓励将传统文化融入学科教学。在此背景下,主题式情境教学作
为一种有效的教学模式,为山西传统文化与化学教学的融合提供了新的思路。
研究首先分析了山西传统文化的独特魅力与教育价值,以及高中化学教学的现
状与挑战;梳理了国内外关于传统文化、主题式情境教
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