小学语文五年级上册教案 10 牛郎织女（一）.pdfVIP

10牛郎织女（一）

文本分析：

本文叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的

生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤

劳的品格，反映了人们对美好、自由、幸福生活的向往和追求。牛郎和织女的

传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇

幻的神话色彩、积极进步的主题深深赢得人民群众的喜爱。教学时，教师要注

意引导学生快速阅读课文，把握故事的主要内容，复述故事情节；引导学生充

分发挥想象，补充相关故事情节，并进行演出；引导学生从民间故事中吸取正

能量，感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和真挚的爱情；同时，教师还要注意

引导学生体会故事对牛郎、织女的同情和对封建家族残暴统治的揭露。

教学目标：

1.认识本课“嫂、恳、筛”等12个生字（包括一个多音字），会写“郎、

爹、辆”等14个生字。理解重点词语的意思。

2.用自己喜欢的方式读课文，把握故事的主要内容，复述“牛郎织女”这

个故事；想象并补充有关故事情节，进一步体会民间故事的魅力。

3.感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和他们真挚的爱情，体会他们对美

好、幸福、自由生活的向往和追求。

教学重点：

在抓住故事主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词句来感

受我国古代劳动人民的勤劳、善良和对美好生活的向往。

教学难点：

把握故事的主要内容，体会故事情节的特点，复述故事。

课时安排：2课时

1.会认“嫂、恳、筛”等12个生字（包括一个多音字），会写“郎、爹、

辆”等14个生字。正确读写“稀罕、微弱、相依为命”等词语。

2.快速默读课文，把握故事的主要内容，梳理故事情节。

3.试着复述故事的主要情节。

1.正确读写生字新词。

2.把握故事的主要内容，梳理故事情节，复述故事。

一、激趣导入，揭示课题

1.导入新课，板书课题。

导语：在我国民间有很多美丽的传说故事，牛郎和织女的故事可以说是家

喻户晓、妇孺皆知。牛郎和织女之间忠贞不渝的爱情故事凄美动人，至今还广

为流传。今天，我们就来学习这一民间故事。（板书：牛郎织女。）

2.播放电视剧《牛郎织女》中的片段，激发学生对民间故事的学习兴趣。

二、初读课文，检测预习

1.介绍故事整理者——叶圣陶。

叶圣陶（1894—1988）江苏苏州人，现代作家、教育家、出版家和社会

活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他一生创作了大量的小说、散文、诗

歌和儿童文学作品。其代表作有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代

英雄的石像》等。

2.用自己喜欢的方式读课文，交流并自学生字新词。

预设：本文比较长，宜采用默读的方式，但如果有不善于默读的同学，则

可以大声朗读。学生边读边圈画生字新词。

3.教师检测学生生字新词自学情况。

（1）读准字音。（出示生字新词卡片。）

sǎokěnkěnshāi

牛郎爹娘嫂子勤勤恳恳筛

dǎihǎn

好歹稀罕纱衣妻子

一趟托着suō子jiānyùniàng造瞌睡là下结

梭监狱酿落

hūn

婚

预设：本课生字较多，但都较容易读写。检查时，教师可重点提示：

“郎”“辆”为边音“l”，而“酿”则是鼻音“n”；“爹”应该读“diē”，

不能读成“dī”；“挨”是多音字，在本课应读“āi”。

◆易错提示：“酿”的“酉”不能写成“西”，“嫂”中的“”中间左右应

各一横，竖应该上下出头。

◆词语理解：

［稀罕］少而奇特，不同平常。

［勤勤恳恳］形容勤劳踏实。也形容勤恳的