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1珍爱生命
教学目标
1、让学生从小懂得动物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度相动物，知道它们有感觉，会沟通。
3、感受体验动物的生命的漂亮。
教学重点
初步学习从不同的角度相动物，知道它们有感觉，会沟通。
教学难点
感受体验动物的生命的漂亮。
教学关键点：增加学生珍惜生命的意，培育学生从小爱护动物
生命的习惯。课前打算：多媒体课件、小动物、小奖品等
课时数：4课时
教学过程
（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小挚友，知道了你们班是个暖和的家，
我们每个小挚友都有一个华蜜的家。大自然也是一个大家庭，在这个
大家庭中都有哪些成员呢？生（答）想看看它们吗？跟我来！（课件
展示）动植物的画面。相他就大声的说出来。
（二）、体会动物和人类一样，都有生命。
1、看了这个**你会说些什么呢？（生沟通）
它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充溢了活力，让我们大自
然变得更加漂亮！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打
个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看一看我们
小挚友，身体长得多棒呀！
2、植物在生长，动物在生长，小挚友也在生长。在生长过程中会
发生哪些变更呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小
草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长同面。帅相机解说：如，小蝌蚪
长成青蛙了，我们庆贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？
鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生
沟通）
4、对（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命
5、许很多多的生命让我们的大自然更漂亮，让我们的地球更漂亮。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今
日，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生沟通自己在生活的实践和体
会。）
三（）、了解动物的生命。
1、大熊猫的特点°
2、袋鼠的特点。
3、骆驼的特点
4、东北虎的特点
（四）、拓展。
养一个动物。
（五）、总结：
老师希望小挚友们播下的种子，在你们的关切、爱惜下早点生根、
发芽，早日开出明丽的花朵，接出果实，呈现出它漂亮的生命。
（六）板书设计
酷爱我们的社区
【活动目标】
了解社区老式社区和新式社区对比，了解现在社区的实际状况，
通过调查，解决社区实际问题，根
据实际状况定相关的开发安排。
活动课时：4课时
【活动过程】
一、导入：
师语：同学们，随着社会发展，现在，人们的生活条件与生活环
境是越来越好了。想不想把我们现在的美妙生活让人们观赏板（书课
题）、什么叫社区？（自己居住的小区；农村叫村庄）、谁想大胆的介
绍一下自己生活的村庄或小区有些什么美的地方？是怎样的？
出示问题：
你住在哪个社区？
服饰特点：
劳动方式及种类：
节庆活动：
土特产（名称、特点）：
工艺品（名称、样式、特点）：
特色饮食（名称、做法、特色）：
其它：
4.倾诉我们的心声。
在对社区人口及环境现状有了初步的相识摸底之后，进行其次项
活动，为改造、建设文明社区出谋划策。
①定文明公约。小组长带领同学们深化到社区各家各户，广泛
听取社区群众的看法，然后商定公约内容c内容确定后，要与社区管
理员协商，再出台施行。
②发表一次演讲。首先要明确演讲目的：针对社
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