部编版一年级语文上册期末复习要点归纳.docxVIP

部编版一年级语文上册期末复习要点归纳

亲爱的同学们，转眼间一个学期就要结束了。一年级的语文学习是打基础的关键时期，知识点虽然看似简单，但要真正扎实掌握，还需要我们用心梳理和巩固。这份复习要点，希望能帮助大家理清思路，查漏补缺，信心满满地迎接期末考试。

一、汉语拼音：夯实基础，准确拼读

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，务必熟练掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节要分清，记牢：

*声母（23个）：注意区分形近声母，如b-d-p-q，f-t，n-l，zh-ch-sh-r-z-c-s。

*韵母（24个）：单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母要读准音，认清形。特别注意复韵母的口型变化，比如ai-ei-ui，ao-ou-iu；前鼻韵母an-en-in-unün和后鼻韵母ang-eng-ing-ong的区别，这是很多同学容易混淆的地方。

*整体认读音节（16个）：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying，这些音节要直接读出，不能拼读。

2.拼读规则要熟练：

*两拼音节：声母轻短，韵母响亮，声韵相连一口气读出。

*三拼音节：声母轻，介母快，韵母响，三拼连读很顺当（如：guā=g-u-ā）。注意介母i、u、ü的使用。

*轻声：像“的、地、得、着、了、过”以及名词末尾的“子、儿”等，读的时候要又轻又短。

*声调：掌握四声的标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），能准确读出带调音节，尤其是轻声和三声变调（比如“想一想”中的“一”读轻声）。

3.运用能力：

*能看拼音写声母、韵母或音节。

*能给音节标上正确的声调。

*能借助拼音读准字音，认识生字。

二、识字与写字：多认少写，培养兴趣

识字是阅读的基础，写字则是重要的表达技能。

1.识字（要求认识300个左右常用字）：

*课文中要求“会认”的字，要能准确读出字音，结合课文或图片大致了解意思，不要求书写。

*识字方法多样：利用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁；利用象形、指事、会意字的特点；结合生活情境（如广告牌、包装袋）识字等。多在阅读中复现，加深记忆。

*注意区分形近字、同音字、多音字（本学期多音字较少，如“行”xíng/háng，“长”cháng/zhǎng）。

2.写字（要求会写100个左右生字）：

*掌握正确的写字姿势和握笔姿势（“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好习惯。

*按笔顺规则写字：先横后竖（十），先撇后捺（人），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）。注意观察每个字的间架结构，是独体字还是合体字（左右结构、上下结构等）。

*要求“会写”的字，要能读准字音，认清字形，了解意思，并能正确规范地书写。注意笔画名称和在田字格中的位置，把字写得工整、匀称、美观。

三、词语：积累运用，理解含义

词语是构成句子的基本单位，要重视词语的积累和初步运用。

1.理解课文中出现的常用词语：结合上下文或生活实际理解词语的意思，比如“高兴”、“喜欢”、“美丽”等。

2.掌握词语的搭配：如“弯弯的月儿”、“小小的船”、“蓝蓝的天”，了解什么样的词语可以修饰什么样的事物。

3.学习简单的量词运用：如“一头牛”、“一只鸟”、“一条鱼”、“一朵花”。

4.积累反义词：如“大-小”、“上-下”、“多-少”、“远-近”。

5.能认读并尝试运用学过的词语进行简单的口头或书面表达。

四、句子：通顺表达，初步感知

句子是比词语更高级的语言单位，要能说完整话，写通顺句。

1.认识基本的句子结构：谁（什么）做什么（怎么样）。

2.能正确朗读句子，读准语气：陈述句（句号）、疑问句（问号）、感叹句（感叹号）的语气要有所区别。

3.学习仿写简单的句子：比如“天上有白云。”“地上有小草。”

4.掌握“把”字句、“被”字句的简单用法（如果课文中出现）。

5.能将词语连成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。

五、课文与阅读：熟读成诵，培养语感

课文是学习语文的范例，要多读多背，培养语感和阅读理解能力。

1.熟读课文：要求背诵的课文（或片段）一定要背得滚瓜烂熟，理解课文大意。背诵有助于积累语言素材，培养语感。

2.理解课文内容：能回答课文中简单的问题，知道课文主要讲了什么人、什么事。

3.认识课文中的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号，知道它们的名称和在句子中的一般用法。

4.培养阅读兴趣：多阅读一些图文并茂的儿童读物，增加识字量，开阔眼界。阅读时，能借助拼音读懂浅显的儿歌、小故事。

六、看图写话：观