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2025年大班第一学期班级工作计划

一、指导思想

本学期，我班将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足大班幼儿的年龄特点和发展需求，以促进幼儿全面和谐发展为核心，以培养幼儿良好的学习习惯和生活常规为重点，以游戏为基本活动形式，关注幼儿个体差异，激发幼儿的探究欲望和学习兴趣。同时，我们将积极创设温馨、宽松、富有启发性的教育环境，加强家园沟通与合作，努力为幼儿的快乐成长和顺利过渡到小学阶段奠定坚实的基础。

二、班级情况分析

经过中班一年的集体生活与学习，我班幼儿在各个方面均取得了一定的进步。大部分幼儿能够较快适应集体生活，情绪稳定，喜欢参与集体活动，乐于与同伴交往。在自理能力方面，多数幼儿能够独立完成穿衣、进餐、盥洗等基本生活事务，部分幼儿还能主动帮助老师和同伴做一些力所能及的事情。在认知发展上，幼儿对周围事物充满好奇，乐于提问，积极参与探究活动，语言表达能力和逻辑思维能力有了一定提升。

然而，我们也清醒地认识到，班级幼儿在发展过程中仍存在一些不足：部分幼儿在集体活动中注意力持续时间有待加强，规则意识需要进一步巩固；个别幼儿在面对困难时，独立解决问题的能力和自信心略显不足；在合作分享、任务意识等与幼小衔接相关的素养方面，仍需有针对性地培养。

三、本学期工作总目标

1.促进幼儿全面发展：以五大领域为框架，通过丰富多样的活动，促进幼儿身体、认知、社会性、情感及审美能力的和谐发展。

2.培养良好习惯常规：重点培养幼儿良好的学习习惯（如专注倾听、积极思考、有序操作）和生活常规（如自理自立、整理物品、遵守集体规则），为入小学做好准备。

3.提升教师专业素养：加强班级教师间的学习与研讨，不断优化教育教学方法，提升观察、分析和解决幼儿发展问题的能力。

4.深化家园共育机制：积极搭建家园沟通平台，引导家长科学育儿，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

四、主要工作与具体措施

（一）教育教学工作

1.健康领域：

*组织丰富多彩的体育活动，如晨间锻炼、户外活动、体育游戏等，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，增强体质，提高动作的协调性和灵活性。

*引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己，养成良好的生活卫生习惯，如正确刷牙、有序进餐、主动喝水、勤洗手等。

*关注幼儿情绪健康，引导幼儿学会表达自己的情绪，学习简单的情绪调节方法，保持积极乐观的心态。

2.语言领域：

*创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，学习运用恰当的词汇和句式。

*开展形式多样的早期阅读活动，如集体阅读、自主阅读、故事创编、儿歌朗诵等，培养幼儿的阅读兴趣和初步的阅读理解能力。

*引导幼儿认真倾听他人讲话，理解他人意图，并能进行简单的交流和讨论。

3.社会领域：

*通过集体活动、区域活动、角色游戏等，引导幼儿理解并遵守集体规则，学习与同伴友好相处、合作分享，体验集体生活的乐趣。

*鼓励幼儿参与班级环境创设、值日生工作等，培养其责任感和任务意识。

*利用节日、主题活动等契机，引导幼儿了解社会、认识周围环境，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

4.科学领域：

*提供丰富的可操作的材料，支持幼儿通过观察、比较、操作、实验等方式探究周围事物和现象，激发探究兴趣和好奇心。

*引导幼儿感知常见的数量、形状、时间、空间等概念，学习简单的分类、排序、比较等方法，发展初步的逻辑思维能力。

*鼓励幼儿接触自然、亲近自然，了解动植物的生长变化和简单的生态关系，培养初步的环保意识。

5.艺术领域：

*鼓励幼儿运用绘画、手工、歌唱、舞蹈、表演等多种艺术形式表达自己的所见所闻、所思所感，体验创造的快乐。

*引导幼儿感受不同艺术作品的美，丰富审美经验，提升审美情趣。

*提供多样化的艺术工具和材料，支持幼儿进行自由创作，发展想象力和创造力。

（二）班级常规与幼小衔接工作

1.学习习惯培养：

*在集体教学活动中，通过明确的指令、有趣的引导，逐步延长幼儿的专注时间，鼓励幼儿积极举手发言，大胆表达自己的见解。

*开展“小小值日生”、“任务卡”等活动，培养幼儿的任务意识和责任感，学习按要求完成指定任务。

*引导幼儿学习整理自己的学习用品（如蜡笔、图书、玩具），养成物归原处的好习惯。

2.规则意识强化：

*与幼儿共同商议班级规则，让幼儿理解规则的意义，自觉遵守。对于违反规则的行为，以正面引导和鼓励为主。

*在区域活动、户外活动等环节，引导幼儿学习等待、轮流，不争抢，体验规则带来的有序与快乐。

3.幼小衔接渗透：

*通过参观小学、邀请小学生座谈等方式，帮助幼儿了解小学生活，消除陌生