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文化浸润语言生辉：英语课堂的传统文化教学探索

引言：语言与文化的共生关系在当代英语教学中的再审视

在全球化进程不断加速的时代背景下，外语教育早已超越了单纯的语言技能传授范畴，逐步演变为跨文化交流能力培养的重要载体。英语作为国际通用语言，在我国基础教育体系中占据着举足轻重的地位。然而长期以来，英语教学多以西方文化输入为主导，教材内容、语境设置、话题选择普遍倾向于英美国家的社会生活与价值观念，导致学生在掌握语言形式的同时，往往对母语文化缺乏足够的表达自信与传播能力。

这种“文化单向输入”的教学模式，虽有助于提升学生的跨文化理解力，却也在无形中削弱了其文化主体意识和