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四年级数学巧算方法与习题

同学们在数学学习中，是不是经常遇到一些看起来比较复杂的计算题？其实呀，很多时候，只要我们掌握了一些“巧算”的小窍门，就能让这些题目变得简单起来，算得又快又准，还能从中感受到数学的乐趣呢！今天，我们就一起来探索一些四年级阶段常用的巧算方法，并通过练习来巩固它们。

一、巧算方法大盘点

巧算的核心思想是“化繁为简”，通过观察数字的特点，运用运算定律和性质，或者一些特殊的技巧，改变运算的顺序或形式，从而快速得出结果。

（一）凑整“好朋友”，计算不用愁

“凑整”是巧算中最常用的方法之一。我们知道，整十、整百、整千的数相加或相减，计算起来非常方便。所以，在计算时，我们要善于观察，看看哪些数可以凑成整十、整百或整千的“好朋友”。

1.加法凑整：主要利用“互补数”相加得整十、整百数。

*比如：1和9是好朋友（1+9=10），2和8是好朋友（2+8=10），3和7、4和6、5和5也是一对对好朋友。

*扩展一下：11和89是好朋友（11+89=100），25和75是好朋友（25+75=100），等等。

*例题1：计算38+45+12

*观察发现，38和12可以凑成50。

*所以，38+45+12=(38+12)+45=50+45=95。（运用了加法交换律和结合律）

*例题2：计算23+54+77+46

*观察发现，23和77凑成100，54和46凑成100。

*所以，23+54+77+46=(23+77)+(54+46)=100+100=200。

2.减法凑整：主要针对“减去一个接近整十、整百的数”，可以先把它看作整十、整百数来减，然后根据“多减了要加，少减了要补减”的原则进行调整。

*例题3：计算156-98

*98接近100，我们可以先算156-100=56。

*但这样就多减了2（因为100比98多2），所以要再加上2：56+2=58。

*所以，156-98=156-100+2=58。

*例题4：计算200-105

*105可以看作100+5。

*所以，200-105=200-100-5=100-5=95。（也可以理解为减去100，再减去5）

3.加减混合凑整：有时候需要带着符号“搬家”，把能凑整的数放在一起算。

*例题5：计算137+58-37

*137和-37可以凑整。

*所以，137+58-37=(137-37)+58=100+58=158。

（二）基准数法，化零为整

当一组数字都比较接近某个相同的数时，我们可以把这个数定为“基准数”，然后把每个数与基准数的差累加起来，再加上基准数乘以这组数的个数。

*例题6：计算29+31+28+30+32

*这几个数都接近30，可以把30当作基准数。

*29=30-1，31=30+1，28=30-2，30=30+0，32=30+2。

*所以，总和=30×5+(-1+1-2+0+2)=150+0=150。

*（-1和+1抵消，-2和+2抵消，结果为0）

（三）拆数“变变变”，难题迎刃解

有时候，我们可以把一个数拆成两个数的和或差，使得其中一部分能和其他数凑整，或者能利用乘法口诀简化计算（乘法巧算中更常用）。

*例题7（加法拆数）：计算47+38

*可以把47拆成40+7，38拆成30+8，然后40+30=70，7+8=15，70+15=85。（这是基本的拆分）

*或者，为了凑整，可以把47拆成45+2，然后2和38凑成40，45+40=85。

*例题8（减法拆数）：计算123-56

*可以把56拆成50+6，所以123-50=73，73-6=67。

*或者把123拆成100+23，100-56=44，44+23=67。

*例题9（乘法拆数，简单版）：计算25×16

*我们知道25×4=100，而16可以拆成4×4。

*所以，25×16=25×(4×4)=(25×4)×4=100×4=400。（运用了乘法结合律）

*（这个思想在乘法巧算中非常重要，比如看到25想4，看到125想8）

（四）利用运算定律，规范巧算

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