2025秋人教版道德与法治八年级上册7.2践行平等教学设计.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

八年级

学期

秋季

课题

第七课追求自由平等

践行平等

编写教师

工作单位

指导专家

工作单位

课标内容

课程标准中“总目标”的要求：能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉践行；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念。

教材分析

平等是社会主义核心价值观的重要内容。教材立足“启思—明理—导行”的认知逻辑，引导学生理解平等的内涵，了解平等的表现，认识平等的价值，学会在日常生活中践行平等。

学情分析

中学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，教师需要引导学生形成正向的价值认知，学会以理性态度融入社会生活，逐步涵养他们的责任意识，塑造其担当品格。

兴趣点：初中生的自我意识逐步提升，希望在集体中受到平等对待，会主动抵制不平等的行为，这种正义感将进一步激发学生学习探究的动力。

发展点：这一时期的学生对于平等的认知和理解尚处于较浅层面，往往难以深入把握平等的多元表现与内在价值。教师需要点拨引导，明确平等有助于人们在政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，引导学生践行平等观念。

困惑点：受限于生活经验，学生对于特殊群体的特殊保护缺乏深层次理解，对于“只享受权利不承担义务”“以权谋私”等违背平等原则的现象缺乏辨别能力。

教学目标

1．通过对我国妇女权益不断

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