小学生经典儿童诗歌集.docxVIP

小学生经典儿童诗歌集

诗歌，是文学宝库中一颗璀璨的明珠，更是儿童成长路上最温柔的启蒙者。对于小学生而言，经典的儿童诗歌如同涓涓细流，能滋养他们纯真的心田，开启他们丰富的想象力，培养他们对语言文字的热爱。为小学生精选经典儿童诗歌，不仅是提供一份阅读材料，更是搭建一座通往美、通往情感、通往奇妙世界的桥梁。

一、为何要为小学生精选经典儿童诗歌？

小学生阶段是语言发展、情感认知和审美能力形成的关键时期。经典儿童诗歌以其独特的艺术魅力，在这一阶段扮演着不可或缺的角色：

1.滋养心灵，丰富情感：优秀的儿童诗歌往往充满了真挚的情感，无论是对自然的赞美、对亲情的依恋，还是对友情的珍视、对生活的热爱，都能引发小读者的情感共鸣，帮助他们理解和表达自身的情绪，培养同理心与善良的品格。

2.培养语感，提升语言素养：儿童诗歌语言凝练、生动、形象，富有节奏感和韵律美。反复诵读，能让小学生在潜移默化中感受汉语的声韵之美，积累词汇，提升语言表达的准确性和流畅性，为日后的写作打下坚实基础。

3.激发想象，拓展思维空间：诗歌常常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，创造出奇妙的意境。这对于正处于想象力发展黄金期的小学生来说，无疑是极佳的催化剂，能极大地拓展他们的思维边界，让他们学会用不同的视角看待世界。

4.传承文化，感受母语魅力：许多经典儿童诗歌蕴含着深厚的文化底蕴和民族精神。阅读它们，不仅能让孩子感受到母语的独特魅力，还能在不知不觉中接受文化的熏陶，增强民族自豪感。

二、如何为小学生甄选经典儿童诗歌？

为小学生甄选经典儿童诗歌，并非易事，需要兼顾趣味性、教育性、艺术性和适龄性。以下几点可供参考：

1.内容题材的贴近性与启发性：

*贴近儿童生活：选择那些描绘小学生熟悉的校园生活、家庭亲情、自然景物（如小草、月亮、小动物）、游戏玩耍等内容的诗歌，更容易引起他们的共鸣。

*积极向上的主题：诗歌的主题应健康、乐观、富有正能量，能够引导孩子树立正确的价值观，培养勇敢、善良、好奇等美好品质。避免过于成人化、晦涩或带有负面情绪的内容。

*蕴含智慧与哲理：一些看似简单，实则蕴含朴素道理和生活智慧的诗歌，能启发孩子思考，帮助他们理解世界的复杂性。

2.语言表达的浅显优美与音乐性：

*语言浅显易懂：用词要简洁、生动、形象，符合小学生的认知水平和词汇量，避免生僻字和复杂的句式。

*节奏鲜明，富有韵律：儿童诗歌天然具有音乐美，读起来朗朗上口，易于背诵。押韵的诗歌能让孩子在吟诵中感受语言的节奏和韵律，提升阅读兴趣。

*形象生动，富有画面感：运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的事物具体化，将静态的景物动态化，能在孩子脑海中形成鲜明的画面，增强诗歌的感染力。

3.诗人与作品的流传度与权威性：

*经典诗人的作品：优先选择那些在儿童文学领域享有盛誉、其作品经过时间考验的经典诗人的作品，如国内的冰心、叶圣陶、金波、高洪波、圣野等，国外的如普希金、海涅、米尔恩、斯蒂文森等。

*广泛流传的佳作：那些被收录于多种教材、选集，或在民间广泛流传的诗歌，往往具有较高的艺术价值和教育意义。

4.情感的纯真与共鸣感：

*情感真挚：诗歌是情感的艺术。选择那些能够真实表达儿童纯真情感、喜怒哀乐的作品，让孩子在阅读中体验情感的丰富与细腻。

*易于产生共鸣：能够触动孩子内心深处，让他们产生“我也是这样想的”、“我也有过这样的感受”的诗歌，更容易被他们接受和喜爱。

三、经典儿童诗歌主题与作品举隅

根据以上原则，我们可以将适合小学生的经典儿童诗歌大致分为以下几类，并列举部分具有代表性的诗人及其作品风格（具体篇目可根据孩子的实际情况选择）：

1.自然的颂歌：

*特点：描绘大自然的美景与奥秘，激发孩子对自然的热爱与探索欲。

*推荐：冰心的《繁星》《春水》中描写母爱与自然的短小诗篇，语言清丽，意境优美；叶圣陶的《小小的船》以其简洁的语言和奇妙的想象，成为几代人的童年记忆；金波的许多诗歌，如《我们去看海》《雨点儿》，充满了对自然的细腻观察和温柔情怀。

2.童心的世界：

*特点：展现儿童特有的视角、心理和生活趣事，充满童真童趣。

*推荐：高洪波的《我想》《陀螺》，以儿童的口吻道出了简单而真实的愿望和游戏的快乐；圣野的诗歌，如《欢迎小雨点》，充满了孩子气的想象和活泼的情趣；国外诗人如米尔恩的《小熊温尼·菩》中的诗歌，充满了天真烂漫的童趣。

3.母爱的温馨与亲情的可贵：

*特点：歌颂母爱、父爱以及家庭的温暖，情感真挚动人。

*推荐：冰心的《纸船——寄母亲》是歌颂母爱的经典之作；一些描写家庭生活细节的诗歌，也能让孩子感受到亲情的可贵。

4.成长的感悟与梦想的翅膀：

*特点：鼓励孩子勇敢面对困难，追