2025_2026学年八年级物理下册8.docx

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2026-01-19 发布于北京
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《牛顿第肯定律》教学设计

一、教学目标

1．生疏牛顿第肯定律。

2．经受建立牛顿第肯定律的科学推理过程。

3．体会物理与生活的亲热联系。二、教学重难点

重点：探究阻力对物体运动的影响难点：建立牛顿第肯定律的科学推理过程三、教学策略

首先以水平方向只受阻力作用渐渐停下来的日常生活实际为根底引出两种对立的观点，进一步用亚里士多德和伽利略两个伟人来强化这种冲突，从而激发学生的学习兴趣；以“探究阻力对物体运动的影响”为核心，在根本的试验事实的根底上，调动学生的乐观性，引导学生乐观思维，进一步概括、推理得出结论。通过惯性试验展现运动物体由于惯性而表现出来的现象，以突出惯性维持其原有运