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七年级数学上册正数和负数练习

一、基础概念辨析与巩固

练习目的：回顾正数、负数和零的定义，能够正确识别正数与负数，并理解它们所代表的相反意义。

1.判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）：

*(1)零是正数。()

*(2)负数就是带“-”号的数。()

*(3)正数都大于零，负数都小于零。()

*(4)一个数不是正数就是负数。()

2.填空题：

*(1)如果将收入50元记作+50元，那么支出30元应记作______元。

*(2)某山峰高出海平面1200米，记作海拔+1200米；那么某盆地低于海平面200米，应记作海拔______米。

*(3)如果把顺时针旋转30度记作-30度，那么逆时针旋转45度应记作______度。

*(4)在数-3，0，+5，-0.8，+2.3，-1/2中，正数有______，负数有______。

二、数轴与数的表示

练习目的：理解数轴的三要素（原点、正方向、单位长度），能在数轴上表示出正数、负数和零，并能借助数轴比较数的大小。

1.操作题：

*画出一条数轴，并在数轴上标出表示下列各数的点：

2，-1，0，+3.5，-2.5，-4

2.比较大小：

*在数轴上，右边的数总比左边的数______。（填“大”或“小”）

*用“”或“”填空：

-5______3

-2______-4

0______-1

-0.6______-0.5

三、简单应用与拓展思考

练习目的：运用正数和负数解决生活中的一些简单问题，体会数学的实用性，并进行初步的拓展思考。

1.温度问题：

*某城市一天的最高气温是8℃，最低气温是-2℃，这天的最高气温比最低气温高多少摄氏度？

*冰箱冷冻室的温度为-10℃，冷藏室的温度为5℃，冷冻室比冷藏室低多少摄氏度？

2.行程问题：

*一个人从起点出发，向东走了5千米，记作+5千米，然后又向西走了8千米，这时他的位置相对于起点应记作什么？他一共走了多少千米？

3.财务问题：

*小明的爸爸这个月工资收入记为+8000元，奖金收入记为+1500元，生活费支出记为-3000元，水电费支出记为-200元。请问小明爸爸这个月剩余多少钱？（假设没有其他收支）

4.拓展思考：

*有没有最大的正数？有没有最小的负数？为什么？

*“-a”一定是负数吗？请举例说明。

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参考答案与提示

一、基础概念辨析与巩固

1.判断题：

*(1)×(零既不是正数也不是负数)

*(2)×(例如-(-2)是正数)

*(3)√

*(4)×(还有零)

2.填空题：

*(1)-30

*(2)-200

*(3)+45(或45)

*(4)正数有：+5，+2.3；负数有：-3，-0.8，-1/2

二、数轴与数的表示

1.操作题：（提示：数轴三要素要齐全，刻度要均匀。原点右边为正方向，正数在原点右边，负数在原点左边。）

*（此处应有图，学生需自行绘制。大致位置：-4在原点左边4个单位，-2.5在原点左边2.5个单位，-1在原点左边1个单位，0在原点，2在原点右边2个单位，3.5在原点右边3.5个单位。）

2.比较大小：

*大

*-53；-2-4；0-1；-0.6-0.5(提示：两个负数比较大小，绝对值大的反而小)

三、简单应用与拓展思考

1.温度问题：

*8-(-2)=10℃(提示：最高气温减去最低气温，减去一个负数等于加上它的相反数)

*5-(-10)=15℃(或理解为冷藏室温度比冷冻室高15℃，所以冷冻室比冷藏室低15℃)

2.行程问题：

*位置：+5+(-8)=-3千米，即相对于起点向西3千米。一共走了：5+8=13千米。(提示：位置是矢量，有方向；总路程是标量，无方向，直接相加绝对值)

3.财务问题：

*8000+1500+(-3000)+(-200)=(8000+1500)+(-3000-200)=9500-3200=6300元。(提示：将所有收入相加，所有支出相加，再用总收入减去总支出)

4.拓展思考：

*没有最大的正数，也没有最小的负数。因为正数可以无限大，负数可以无限小。

*“-a”不一定是负数。例如，当a=-3时，-a=3，是正数；当a=0时，-a=0，既不是正数也不是负数。只有当a是正数时，-a才是负数。

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