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2025年《小学科学》教资冲刺练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.小学科学课程标准指出，科学课程应致力于培养学生哪些方面的素养？以下选项中，不属于核心素养范畴的是（）。

A.科学观念

B.科学思维

C.人文情怀

D.探究实践

2.在“认识植物”的科学探究活动中，教师引导学生观察不同植物的根、茎、叶，并比较其形态差异。这一环节主要旨在培养学生的（）。

A.科学思维能力

B.科学探究能力

C.科学态度与责任

D.科学知识储备

3.根据皮亚杰的认知发展理论，小学中高年级学生主要处于哪个阶段？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.一位科学教师在课堂上组织学生进行“水的蒸发”实验。实验结束后，教师要求学生思考：“如果用不同温度的水进行实验，结果会怎样？”这体现了教师引导学生进行（）。

A.归纳总结

B.演绎推理

C.控制变量

D.开放性思考

5.小学科学教学中常用的“观察法”，其最基本的要求是（）。

A.提出问题

B.猜想假设

C.记录现象

D.得出结论

6.“保护环境，从我做起”是小学科学课程中常见的教育主题。教师通过组织学生调查校园垃圾分类情况，并制定改进方案来落实这一主题。这主要体现了科学课程在培养学生（）方面的目标。

A.科学观念

B.科学思维

C.探究实践

D.科学态度与责任

7.在设计小学科学探究活动时，教师需要根据学生的年龄特点和认知水平选择合适的探究内容。这体现了小学科学教学（）原则。

A.科学性

B.趣味性

C.基础性

D.发展适宜性

8.某科学教材中关于“电”的内容，从简单的摩擦起电现象引入，逐步过渡到电路的基本组成和应用。这种编排方式体现了教材的（）。

A.系统性

B.层次性

C.实践性

D.思想性

9.小学科学教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合。以下哪项不属于常见的课堂过程性评价方式？（）

A.课堂提问

B.学生实验操作表现

C.期末考试成绩

D.学生探究报告

10.教师在科学课上引导学生运用多种感官（看、听、闻、摸等）来认识一种常见果实。这种方法主要体现了小学科学教学中（）的重要性。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

二、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述小学科学教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。

2.简述科学探究的基本要素及其在小学科学教学中的意义。

3.为什么说小学科学课程不仅是传授科学知识，更是培养科学素养的过程？

4.在小学科学课堂中，教师如何激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望？

三、论述题（15分。）

结合小学科学课程的特点和学生的认知规律，论述如何在科学教学中有效落实“科学探究”的理念。

四、教学设计题（25分。）

请以“认识溶解现象”为主题，设计一节小学科学探究课的教学过程。要求：明确教学目标，设计主要教学环节（包括引入、探究活动、总结等），并简要说明各环节的设计意图。

五、教学片段分析题（20分。

某科学教师在进行“种子发芽需要什么条件”的探究活动时，课堂片段如下：

教师：“同学们，我们都种过种子，那么种子发芽需要哪些条件呢？请大家根据已有的经验和猜想，小组讨论一下，并把你们的想法记录下来。”

学生分组讨论，并很快举手发言：“需要水”、“需要阳光”、“需要土壤”、“需要空气”、“可能还需要肥料”。

教师：“大家的想法都很有道理。那么怎样才能证明你们的猜想呢？我们接下来就通过实验来探究吧。”

请分析该教学片段中教师的引导行为有哪些值得肯定的地方？也存在哪些可以改进之处？并分别说明理由。

试卷答案

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.C

*解析思路：小学科学课程标准提出的核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。选项A、B、D均属于核心素养范畴，选项C“人文情怀”虽然也是教育追求的目标，但并非科学学科核心素养的具体内容。

2.D

*解析思路：观察不同植物的根、茎、叶并比较形态差