最新人教部编版二年级数学下册第四单元《表内除法(二》第九课时教案.docVIP

第四单元表内除法（二）

【第九课时】整理与复习的练习（1）

一、教学目标

1．进一步熟练掌握乘法口诀，并能运用口诀正确求商。

2．培养学生初步的发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3．使学生在解决问题中，体会到生活中处处有数学，从而增加学生对数学的喜爱之情。

二、教学重点

培养学生初步的发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点

使学生能够合理运用数量关系解决问题的能力。

四、教学具准备

课件

五、教学过程

（一）情境导入

1．我们一起和小猪吹泡泡。

（1）请同学们分别算出每个算式的商。

（2）你算得这样快，有什么窍门？

（二）探究新知

1.小猴一个星期共吃了42个桃子，平均每天吃几个？

（1）应该怎样解决呢？

（2）“7”是哪来的？题目中没有“7”呀？

（3）为什么用除法解决呢？

（4）商是几？你是怎样想到的？

2.小猴子还喜欢吃草莓呢！每天吃8个，40个草莓可以吃几天？

（1）这个问题应该怎么解决呢？怎么想的？

（2）这个算式是什么意思呢？

（3）商是几？

小结：小猴子吃水果中也藏着不少学问呢！这两个问题虽然都是用除法解决，但表示的意思却不一样，需要我们认真分析。

（三）拓展提高

1．分析数量关系，解决问题

（1）从图中发现哪些信息？

（2）怎样解决“一共有多少人？”“可以分成几个小组呢？”

（3）小组交流、讨论。学生在本上列式。

（4）学生汇报。教师追问：为什么用乘法？为什么用除法？

小结：解决问题时，同学们要认真分析条件与问题间的关系，并选择正确的方法。

2.寻找信息，解决问题

（1）自己独立看图，小伙伴交流：从图中知道哪些信息？

（2）要解决问题，需要知道哪些条件呢？

（3）小组交流：从哪些信息能够求出小朋友的人数呢？应该怎样解决？

（4）教师追问：第一步为什么用乘法解决？第二步为什么用除法解决呢？

（5）请学生完整说一说解题思路。

小结：解决问题时，选择信息很重要。一定要认真分析，寻找问题需要的重要信息，帮助我们合理解决问题。

3.补充条件或问题，解决问题

（1）从图中知道哪些信息？小伙伴交流。

（2）教师补充条件与问题：30元钱一共可以买多少盒冰激凌？

怎样解决？为什么用除法？

（3）12元一共买了4瓶饮料，可以提什么问题？

怎样解决呢？为什么用除法？

（4）你还能提出哪些问题呢？

让学生小组交流，全班汇报，集体动笔列式。

小结：解决问题时，遇到很多的信息，一定要认真分析，找到哪个信息和哪个信息之间有关系，有什么关系，再选择正确的方法进行解答。

良好的学习态度能够更好的提高学习能力。良好的学习态度应该包括：

主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。

4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。

5、不急于求成。做题反思。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。