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全国高中物理竞赛真题解析

全国高中物理竞赛作为选拔物理拔尖人才、激发学生科学探索兴趣的重要平台，其试题不仅考察学生对物理知识的掌握程度，更注重检验其分析问题、解决问题的综合能力与创新思维。本文将结合竞赛的核心要求，通过对典型真题的深度剖析，为同学们揭示解题的关键思路与方法，以期在竞赛准备过程中提供实质性的帮助。

一、全国高中物理竞赛的核心能力要求

在深入真题解析之前，有必要明确竞赛对参赛者的核心能力要求：

1.深刻的概念理解：不仅要记住公式定理，更要理解其物理本质、适用条件及推导过程。

2.模型建构能力：能将复杂的实际问题抽象为理想的物理模型，抓住主要矛盾，忽略次要因素。

3.数学工具的灵活运用：能够熟练运用代数、几何、三角函数、微积分（对部分省份或更高阶段）等数学知识解决物理问题。

4.分析与综合能力：能够对问题进行多角度、多层次的分析，并综合运用不同章节的知识进行求解。

5.逻辑推理与论证能力：推理过程严密，论证充分，结论可靠。

二、真题解析：从审题到求解的完整路径

以下将选取一道具有代表性的力学综合题进行解析，展示解题的完整思维过程。

（一）真题示例（力学综合）

题目：如图所示，一质量为M的足够长木板静止在光滑水平地面上，木板左端有一质量为m的物块，物块与木板间的动摩擦因数为μ。现给物块一个水平向右的初速度v?。已知重力加速度为g。求：

（1）物块与木板相对静止时，木板的速度大小；

（2）从物块开始运动到二者相对静止的过程中，物块相对于地面的位移大小；

（3）系统在此过程中产生的热量。

（*此处应有示意图，通常为一长木板置于光滑地面，一小物块在木板左端具有向右初速度v?*）

（二）审题要点与模型建构

审题：

*研究对象：物块（m）和木板（M）。

*初始状态：木板静止，物块有初速度v?。

*受力分析：地面光滑（木板所受地面摩擦力为零）；物块与木板间存在滑动摩擦力。

*对物块：水平方向受向左的滑动摩擦力f=μmg，使其减速。

*对木板：水平方向受向右的滑动摩擦力f=μmg（牛顿第三定律），使其加速。

*过程与末态：物块减速，木板加速，最终二者达到共同速度v，之后一起匀速运动（相对静止）。

模型建构：

这是一个典型的“板块模型”，考察动量守恒定律与能量守恒定律（或动能定理）的综合应用。系统（物块+木板）在水平方向不受外力（或合外力为零），因此水平方向动量守恒。摩擦力做功将物块的部分动能转化为木板的动能和系统的内能（热量）。

（三）问题求解与关键步骤

（1）求二者相对静止时木板的速度大小v

思路：系统水平方向动量守恒。

解答：

选物块和木板组成的系统为研究对象。系统在水平方向不受外力（地面光滑，内力为摩擦力，是系统内力），故水平方向动量守恒。

初始动量：p?=mv?+M·0=mv?

末态动量（相对静止，共同速度为v）：p?=(m+M)v

由动量守恒定律：p?=p?

即：mv?=(m+M)v

解得：v=(mv?)/(m+M)（方向水平向右）

点评：本题第一问较为基础，直接应用动量守恒定律即可求解。关键在于判断系统动量是否守恒，即正确分析系统所受外力。

（2）求从物块开始运动到二者相对静止的过程中，物块相对于地面的位移大小x?

思路：

方法一：对物块运用动能定理。物块在摩擦力作用下做匀减速直线运动，摩擦力做负功，动能减小。

方法二：先求出物块的加速度和运动时间，再用运动学公式求解位移。

解答（方法一：动能定理）：

对物块m，水平方向只受滑动摩擦力f=μmg，方向向左，与运动方向相反。

摩擦力对物块做的功Wf=-fx?=-μmgx?

物块初动能Ek?=(1/2)mv?2，末动能Ek?=(1/2)mv2

由动能定理：Wf=Ek?-Ek?

即：-μmgx?=(1/2)mv2-(1/2)mv?2

将（1）问求得的v代入上式：

-μmgx?=(1/2)m[(m2v?2)/(m+M)2]-(1/2)mv?2

化简得：-μgx?=(1/2)[m2v?2/(m+M)2-v?2]

=(1/2)v?2[m2-(m+M)2]/(m+M)2

分子展开：m2-(m2+2mM+M2)=-(2mM+M2)=-M(M+2m)

故：-μgx?=(1/2)v?2[-M(M+2m)]/(m+M)2

两边消去负号：μgx?=(1/2)v?2M(M+2m)/(m+M)2

解得：x?=v?2M(M+2m)/[2μg(m+M)2]