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2025人教版（五四制）七级数学上册第十五章《数据的收集、整理与描述》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

本单元聚焦数据处理的完整链条，以15.1统计调查和15.2用统计图描述数据为核心内容，构建了从原始数据获取到信息可视化呈现的系统性知识体系。在教学内容分析中，15.1统计调查不仅是简单的问卷设计与数据采集，更是培养学生科学思维的起点。学生需要掌握全面调查与抽样调查的区别，理解样本代表性的深层逻辑，例如在“校园午餐满意度”案例中，如何避免因课间活动时段偏差导致的样本失真。这部分内容打破了传统数学课的纯计算模式，将统计思维与社会生活紧密勾连，