13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级 上册.pptxVIP

本单元解析：第四单元追求美好人生第十一课确立人生目标11.1探问人生目标11.2树立正确的人生目标第十三课实现人生价值13.1在劳动中创造人生价值13.2在奉献中成就精彩人生单元导语单元目标：本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，树立正确的人生观。针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，理解“我应当追求怎样的美好人生？”这个核心问题。第十二课端正人生态度12.1拥有积极的人生态度12.2正确对待顺境和逆境

2025年表彰全国劳动模范和全国先进工作者2426名国家评选表彰一线劳动者的意义是什么？新课导入：▲表彰全国劳动模范：2025年“五一”国际劳动节前夕，党中央、国务院表彰2426名全国劳动模范和先进工作者，其中全国劳动模范1670名，全国先进工作者756名。表彰对象坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者，以各行各业的一线劳动者为主体。人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦体会到人生的价值和美好。

第十三课实现人生价值第一框题在劳动中创造人生价值

核心素养目标政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。重点：劳动的意义？难点：人生价值的衡量标准是什么？

自学导航1.人生价值的含义及创造方式？2.为什么要劳动（劳动的意义）？3.怎样衡量一个人的人生价值？请同学们认真阅读教材P95—97的内容，找出以下问题的答案并做好标记（注意抓住关键词）。（3分钟）

一、人生价值的含义及创造方式？农民在田里忙碌工人焊接组装件科研工作者做研究交通警察执勤图中人物的劳动为社会带来了什么？他们通过劳动为社会创造物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。粮食、温饱生产生活用品等提高科学技术和生产技术维护交通秩序保障人民安全他们的人生价值是通过什么途径实现的？是通过劳动创造的

含义：人生价值实现途径：人生价值是通过劳动创造的。1.人生价值的含义及创造方式：P96人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。笔记区

二、劳动的意义？袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻的研究。他带领团队深入田间地头，进行大量的实验和研究，不断尝试新的育种方法和技术手段。他常常在田间劳作，不顾日晒雨淋，亲自观察水稻的生长情况，记录数据，分析实验结果，每当看到新的农作物生长出来，他都会感到无比的兴奋和满足。在劳动中，不仅实现了自己的科研梦想，让中国人民吃饱了饭，也让全世界人民受益。材料中袁隆平院士为何感到兴奋和满足？他通过劳动给自己乃至社会带来了什么？①袁隆平院士看到自己亲自种植的农作物生长出来，为自己的劳动成果感到兴奋和满足，在劳动中感受到幸福和愉悦。②他通过劳动实现了自己的科研梦想，同时让中国人吃饱了饭，让世界人民受益，通过自己的劳动造福人类。

①人生价值是通过劳动创造的。②人们通过劳动创造物质财富和精神财富。③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。2.劳动的意义/为什么要在劳动中创造人生价值？对个人：

1.人生价值的含义和创造方式？①含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。②创造方式：人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

南京大屠杀遇难者你认识这些建筑吗？京杭大运河万里长城都江堰故宫思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的?①人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。二、劳动的意义？对社会：

①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③劳动是人的第一需要。④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。个人社会笔记小结2、劳动的重要性（意义）？P96-97

三、怎样衡量一个人的人生价值？同学甲：一个人的职位代表他所承担的责任以及他对社会的贡献，所以职位的高低决定