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在线打造区域教研数字化转型新路径

需求分析

当前教育领域正经历深刻变革，区域教研作为连接学校实践与教育政策的关键纽带，其传统运作模式已难以适应新时代发展要求。近年来，随着国家“教育数字化战略行动”的深入推进，区域教研面临多重挑战：一方面，教研活动高度依赖线下集中模式，导致偏远地区教师参与度低，2023年某省教育厅抽样调查显示，县域以下学校教师年均参与教研次数不足3次，远低于城区学校的12次；另一方面，教研资源分散在各校内部系统中，缺乏统一整合平台，造成优质课例、教学设计等资源利用率不足30%。这种资源割裂状态不仅加剧了区域教育不均衡，更制约了教师专业成长的广度