北师大版数学七年级上册《角》课件教学设计.docVIP

4.3角

课题

4.3角

课型

新授课

课时

1课时

授课时间

第?周?月??日

教

学

目

标

知识

与

技能

在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．

过程

与

方法

提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题

情感态度与

价值观

经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲．

教学重点

会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点

教学难点

学会观察图形是正确表示一个角的关键

教学方法与手段

动手操作，观察，小组讨论，教师引导，集体下结论。

教学准备

多媒体设备、量角器、时钟、四棱锥．

教学过程

一、引入新课

1．观察时钟、四棱锥．

2．提出问题：

时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来．

这些都给我角的形象，我们知道，有公共断点的两条射线组成的图形叫做“角”。

这个公共断点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。

角也可以说是：一条射线OA绕端点O旋转到OB的位置，得到的平面图形──角．

这个过程在黑板上被老师演示。

角的表示方法：

常用的表示方法一下三类：

1，用数字表示，比如∠1，,∠2.。。

∠1

2，小写字母αβγδ。。来表示。。。

α

∠α

3，用三个大写字母来表示：

A

OB∠AOB∠O

A

思考：

B

α

β

O如图，能把∠α记做∠O吗？为什么？∠α

还可以怎么表示呢？

角的分类：

∠α90·锐角

∠α=90°直角

90°∠α180°钝角

180°=∠α平角

∠α=360°周角

角的度量单位

我们常用量角器量角，度，分，秒是常用的角的度量单位。把一个周角360等分，

每份都是1度的角，记做1°；把一度的角60等分，每一份叫做1分的角，记做1；把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记做1。

1周角=360°,1平角=180°，1°=60,1=60.

∠α的度数是48度56分37秒，记做

∠α=48°5637

角的度，分，秒是60进制的，这和计量时间的时，分，秒是一样的。

以度，分，秒为单位的角的度量制，叫做角度制。

角的画法：

一般情况下用量角器来画任一个角。

老师演示画∠α=65°的角。

特殊情况下可以用学生手里的三角尺来特殊的角，比如。。75°15°,120°108°等的角。

老师演示一个∠α=15°的角的画法。然后组织学生讨论，操作，其他几个特殊的角的画法。

巩固练习

P134练习

作业：小练习册习题。

板书课件设计

4.3角

角的认识表示法分类度量单位画法

课后反思

?励志名言：

1、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

3、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

4、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

5、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

7、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根