用统计图描述数据课件人教版数学七年级下册_1.pptxVIP

目录;;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;;;;;解：补充表格如下：;;;探究新知;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;;;;;;;;;;;;;;;;;;;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;;;某中学部分同学参加数学竞赛，取得了优异

的成绩，指导老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都是整数，试题满分为120分)，

并且绘制了如图12.2-7所示的

频数分布直方图(每组中含

最低分数，但不含最高分

数)，请回答下列问题：;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;探究新知;;探究新知;?;;;;;;;;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;;;;;;解题秘方：根据复式折线图比较甲、乙两种洗衣粉销售量的变化情况，根据复式条形图获取甲、乙两种洗衣粉满意度的具体人数.;从直方图中获取信息;从直方图中获取信息;特别提醒

绘制复式统计图时，要注意图例，使用时表示的对象不要弄混.;详解

(1)根据复式折线图直接得解.

①甲种洗衣粉在第四周的销售量达到最大，是120袋；

②乙种洗衣粉在第二周的销售量达到最大，是102袋.

(2)从折线图可以看出甲种洗衣粉的销售量在整体提升.从条形图得出甲种洗衣粉有80人满意，20人不满意，满意度为80%；乙种洗衣粉有60人满意，40人不满意，满意度为60%，所以乙种洗衣粉的满意度较低.;;请根据相关信息，解答下列问题：

(1)求m和a的值，并补全条形图；;?;(2)在扇形图中，求参加公益活动时间为7h所对应的扇形圆心角的度数；;(3)若育华中学八年级共有学生1200名，请根据样本数据，估计育华中学八年级参加公益活动的时间是10h的学生有多少名？;方法点拨

学会从统计图中获取信息.一般情况下，当同一问题中有两个不同的统计图时,它们之间必定存在联系.

(1)总量相同:一般由条形图或折线图可以获取分量或总量；

(2)对应部分占总体的百分比相同:一般由扇形统计图获取百分比；

(3)综合两个统计图中的分量与百分比计算总量.;;组别;解题秘方：紧扣频数分布表提供的信息，求出未知的量是解题的关键.;请根据以上信息,解决下列问题：

(1)在频数分布表中，a=_____，b=_____.

(2)补全频数分布直方图.;(3)如果该季度销量不低于80件的销售人员将被评为“优秀员工”,试估计该季度被评为“优秀员工”的人数.;?;;解：因为在2023～2025年这3年间，乙种衬衫的价格从40元/件增长到80元/件，而在2021～2025年这5年间，甲种衬衫的价格从40元/件增长到60元/件，所以乙种衬衫的价格增长较快.这与统计图给人的感觉不一致，因为由此题中两个统计图相比，可知甲的横坐标(年份)被“压缩了”，而纵坐标(价格)被“放大了”，所以从直观上看甲品牌衬衫的价格增长较快.;(2)如图12.2-15是根据甲、乙两村苹果和梨的产量绘制的扇形统计图，你能判断哪个村的苹果产量高吗？;解：从两个扇形统计图观察甲村苹果产量占总产量的比例比乙村苹果产量占总产量的比例小，但由于两村的总产量不一定相同，所以无法判断哪个村的苹果产量高.;诊误区：

1.在不同的折线统计图中获取变化趋势信息时，应认真思考每个点所对应的横坐标和纵坐标的意义，而不应只是看趋势.

2.在不同的扇形统计图中获取信息时，不能只看百分比的大小，当总量相同时，占的百分比越大量越大，当总量的大小无法确定时，无法比较相同项目的量的大小.;[中考·成都]在第25个全国科技活动周中，某班每位学生结合自己的兴趣从元宇宙、脑机接口和人形机器人中选择一项进行深入了解，现将选择结果绘制成如下统计图

(如图12.2-

16)表：;试题评析：本题考查统计表和扇形图，根据选择元宇宙的人数及其所占的比例求出总人数，进而求出a的值即可.;[中考·广州]某地一周的每天最高气温如下表，利用这些数据绘制了下列四个统计图，;最适合描述气温变化趋势的是();试题评析：本题考查的是选择合适的统计图，根据条形图、直方图、扇形图、折线图的特点进行选择．;[中考·广州]为了解公园用地面积x(单位：公顷)的基本情况，某地随机调查了本地50个公园的用地面积，按照0＜x≤4，4＜x≤8，8＜x≤12，12＜x≤16，16＜x≤20的分组绘制了如图12.2-23所示的频数分布直方图，下列说法正确的是();A.a的值为20

B.用地面积在8＜x≤12这一组的公园个数最多

C.用地面积在4＜x≤8这一组的公园个数最少

D.这5