11-14重新制定的课题.docVIP

课题

探索发现（四）（商不变的规律）（75—76页）

课型

新授

教

学

目

标

1、知识目标：

●四班和一班的全体学生能在猴子分桃的情境中，以及计算的过程中，通过观察发现商不变的性质。

●四班的20名学生和一班的15名学生能正确运用商不变的规律，进行除法的简便计算

●四班剩下的5名学生和一班的9名学生能在巩固练习环节和课堂检测环节中掌握运用商不变的规律进行简算的方法。

●一班剩下的2名学生需要在课后辅导中理解和掌握运用商不变的规律进行简算的方法。

2、数学思考目标：

通过观察和计算，让学生体会到从直观到抽象的渐变过程。并向学生渗透对发现规律进行验证的数学思想。

3、问题解决目标：

在猴子分桃的情境中，以及计算的过程中，培养学生观察、推理、运用知识的能力，同时发展学生思维的灵活性，

4、态度、情感与价值目标：

让学生在探索商不变的规律的过程中体会数学与日常生活的联系，体验成功学习的快乐。

课题

探索发现（四）（商不变的规律）（76页）

课型

练习

教

学

目

标

1、知识目标：

●四班的20名学生和一班的15名学生能进一步掌握商不变的规律，能正确熟练地进行除法的简便计算。

●四班剩下的5名学生和一班的9名学生能在巩固练习环节和课堂检测环节中正确地进行除法的简便计算。

●一班剩下的2名学生需要在课后辅导中理解和掌握运用商不变的规律进行简算的方法。

●进一步提高两个班学生的计算能力。

2、数学思考目标：

在利用商不变的规律计算的过程中，使学生学会独立思考，体会数学思维方式。

3、问题解决目标：

运用商不变的规律解决问题，并在探究的过程中体会解决问题策略的多样化，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

4、态度、情感与价值目标：

在利用商不变的规律计算的过程中，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。

课题

中括号（77页）

课型

新授

教

学

目

标

知识目标：●四班的20名学生和一班的15名学生通过解决兴趣小组人数问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。●四班剩下的5名学生和一班的9名学生能在巩固练习环节和课堂检测环节中理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，正确地进行运算。●一班剩下的2名学生需要在课后辅导中理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序。2、数学思考目标：在解决兴趣小组人数问题的过程中，能清晰地表达自己的想法，发展自己的思维能力。

3、问题解决目标：让学生在解决兴趣小组人数问题中，经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，培养学生独立解决问题的意识，发展学生的逻辑思维能力和合作学习能力。4、态度、情感与价值目标：在解决兴趣小组人数问题的过程中进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验，同时培养学生认真、严谨的学习习惯。

课题

练习七（78--79页）

课型

练习

教

学

目

标

1、知识目标：●四班的20名学生和一班的15名学生在计算的过程中熟练掌握除法是整十数除法、试商、改商的算法；四班剩下的5名学生和一班的9名学生能在巩固练习环节和课堂检测环节中握除法是整十数除法、试商、改商的算法。

●四班的20名学生和一班的15名学在计算中能运用商不变规律进行除法简算；四班剩下的5名学生和一班的9名学生能在巩固练习环节和课堂检测环节中掌握运用商不变规律进行除法简算的方法。

●四班的20名学生和一班的15名学能正确应用计算法则进行计算，并能解决生活中的实际问题；四班剩下的5名学生和一班的9名学生能在巩固练习环节和课堂检测环节中掌握计算法则，并在同班的引领下解决生活中的实际问题。●一班剩下的2名学生需要在课后辅导中提高他们的计算能力。