部编版五年级语文上册《珍珠鸟》难点讲解教学设计.docxVIP

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

五年级（上）

教材版本

部编版

课题名称

第一单元4《珍珠鸟》

难点名称

深入阅读课文内容，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

难点分析

从知识角度分析为什么难

理解“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话要通过深入阅读课文，理清珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化，知道这一变化和作者的举动有着密不可分的关系，有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

学生对于课文内容的理解往往过于浅显，需要教师帮助分析才能理解珍珠鸟对“我”的信赖是建立在我对珍珠鸟无微不至的照顾上的。

难点教学方法

1.通过默读课文，找出我的表现和珍珠鸟的表现。引导学生反复读书，理解珍珠鸟对“我”的信赖是建立在我对珍珠鸟无微不至的照顾上的。

2.通过反复读书，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

教学环节

教学过程

导入

1.出示“信赖，往往创造出美好的境界”，指名朗读并说说自己是怎么理解这句话的。

信赖是一种长时间相处后，对彼此的一种信任和依赖。

2.那么文中是谁信赖谁呢？

珍珠鸟信赖作者。

知识讲解

（难点突破）

3.文章一开始说“这是一种怕人的鸟”，那么珍珠鸟是如何从怕人到信赖“我”以至于让我笔尖一动流泻下“信赖，往往创造出美好的境界”这一感受的呢？

请同学们暂停视频，默读课文3——12自然段，用“——”画出“我”为珍珠鸟做了哪些事（我的举动），用“~~~~”画出珍珠鸟的反应，也可以在文中批注自己的感受或想法。

4.老师把“我”的举动和珍珠鸟的表现，整理在了表格里。这样更利于同学们理解珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化。我们一起来看一看。

“我”：用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上

珍珠鸟：它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“我”：很少扒开叶蔓瞧它们

珍珠鸟：它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

“我”：决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

珍珠鸟：三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

“我”：我不管它。

珍珠鸟：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

“我”：不去伤害它

珍珠鸟：渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。

便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（多么可爱的小珍珠鸟啊！）

“我”：只是微微一笑，依旧写东西

珍珠鸟：它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去

“我”：不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

珍珠鸟：它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

“我”：用手抚一抚它细腻的绒毛

珍珠鸟：它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

“我”：手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

珍珠鸟：呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了

我”：我轻轻抬一抬肩

珍珠鸟：它没醒，还咂咂嘴

5.此时此刻，你想对作者或者是小珍珠鸟说些什么吗？（同学们可以暂停视频，把你想说的话写下来。）你可能会说这是一只多么幸福的珍珠鸟啊!或者说作者真是爱鸟之人，对珍珠鸟多么纵容，多么溺爱啊！那就请你暂停视频，读一读你划线的内容，读出“我”读珍珠鸟的爱，读出珍珠鸟的幸福、自在。

是啊，怪不得作者说：信赖，往往创造美好的境界。请同学们再读一读这句话，相信你会有不同的感受。

课文两处写到大珍珠鸟呼唤小珍珠鸟回“家”？请同学们找出来读一读。说一说只有小珍珠鸟信赖“我”吗，大珍珠鸟呢？

这两处分别是第七自然段最后一句话“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。”和第十一自然的中“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子”。对比这两处同学们就会发现，小珍珠鸟好像越来越不听话了，它的父母对它也越来越放心了呢。“我”对珍珠鸟的关爱，不但赢得了小珍珠鸟的信赖，还赢得了大珍珠鸟的信赖，要不然它们也不能放心自己的孩子一整天都不回家。

7.可能同学们把更多的关注给了珍珠鸟，其实小珍珠鸟之所以胆子越来越大，与“我”的关爱是分不开的。请同学们再读一读“我”的表现，说一说你的理解。

开始珍珠鸟怕作者时，作者对珍珠鸟是“不惊动”的关爱；后来珍珠鸟对作者日渐亲近时，作者对珍珠鸟是“纵容”的关爱；渐渐地，珍珠鸟对作者完全信赖了，作者对珍珠鸟是“宠溺”的关爱了，小珍珠鸟对作者的亲昵之情是信赖，更是依赖。作者用自己的真情打动了珍珠鸟，与鸟建立了真挚的友谊，营造出了人和动物和谐相处的美好境界。