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少让父母为我操心
第一课时
教学目标
1.情感态度与价值观目标:体谅父母的辛苦,感恩父母的付出。
2.能力目标:学会从细节处去观察父母、发现父母的变化,感受父母的辛苦。
3.知识目标:通过对生活的观察和对父母工作的了解,感受父母的辛苦,感恩父母的付出。
教学重点
了解父母的辛苦。
教学难点
了解父母的辛苦。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
细心处有大发现:你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗?从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢?
提问导入。
讲授新课
1.我的小发现:
(1)妈妈的手脱皮了,因为她经常要做许多的家务。
(2)爸爸是农民,辛苦地耕种,让他手上的茧越来越厚。
(3)爸爸最近工作特别辛苦,养家的压力越来越大,开始冒出了一些小白发。
(4)妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。
2.小感悟:从你观察到的爸爸妈妈的变化当中,你感受到了什么?
3.总结:为了我们的健康快乐,为了家的温暖,爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
4.小镜头:爸爸妈妈的一天。
5.小观察:当和父母在一起时,你留意过他们在忙些什么吗?仔细观察,体会他们的辛苦。
6.爸爸妈妈多辛苦:从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心……让我们了解父母都在做些什么,试着体会他们的辛劳吧!
7.阅读角:爸爸,您辛苦啦。
8.阅读与思考:
(1)你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦?
(2)你也有过类似的体验吗?你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的?
9.过渡式提问:父母在家里的辛劳,我们可以看得到。但是,他们工作时呢?我们怎样才能了解到呢?
10.小活动:跟着爸爸妈妈去工作。
(1)请你征得爸爸妈妈的同意,跟着他们去上一天班吧!
(2)温馨小提醒:跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。
(3)记录与分享:请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等,并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿?
11.小提示:如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母工作的情况。比如,我们可以进行一次小记者访问。
12.访问实录:课本第27页。
13.采访感受:你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?假如你是洋洋,你想对妈妈说些什么,做些什么呢?
14.小记者访问:
(1)设计访问提纲.
(2)小贴士:如何设计提纲。
(3)整理访问记录。
15.一起来朗诵:妈妈的手、父亲的肩膀。
学会从细节处观察爸爸妈妈,懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天,学会发现爸爸妈妈的辛苦。
回忆与爸爸妈妈相处的细节,懂得爸爸妈妈的辛苦。
跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问,了解他们工作的辛苦,并和同学分享自己的感受。
通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。
课堂小结
爸爸妈妈是撑起家的柱梁,爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献,撑起了整一个家!
总结提升
板书
少让父母为我操心
第一课时
1.在家里的辛劳
2.工作上的辛苦
第二课时
教学目标
1.情感态度与价值观目标:自觉培养自立能力,不让父母担心,不给父母添麻烦。
2.能力目标:学会为父母分忧,不给父母添麻烦。
3.知识目标:学习如何为父母分忧,不给父母添麻烦。
教学重点
学习如何为父母分忧,不给父母添麻烦。
教学难点
学习如何为父母分忧,不给父母添麻烦。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1.播放视频《家是什么,这就是家》
2.思考:
(1)通过视频,你感觉到家是什么?
(2)爸爸妈妈为我们做了些什么?我们又能为他们做些什么呢?
家是付出与承担。
讲授新课
1.小活动:请你用思维导图的形式,把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。
2、说一说:父母每天要做的事情算下来有多少?对此,你有什么感想?我们能做些什么呢?
3.少给父母添麻烦:父母要做那么多事,很辛苦。我们都爱父母,也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙,但起码能做到管好自己,少给父母添麻烦。
4.小麻烦和小棉袄:有时候,我们是爸爸妈妈的小麻烦,带给他们烦恼;有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄,为他们分忧。
5.自我评价:你是家人的小麻烦,还是家人的小棉袄呢?为什么?
6.温馨提示:让爸爸妈妈少添一点麻烦,让他们多一些放心、多省一点心,是我们对家人最好的回报。
7.小小经验分享会:我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢?你都是怎么做的?
8.观察与讨论:相信我们每个人都不想给父母添麻烦,但是有的时候,我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中,爸爸妈妈可能会怎么想?三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢?
(1)嘉伟在邻居家的菜地边踢足球,把菜苗踩倒了一大片……
(2)楠楠生病了,爸爸帮她拿药,倒好了水……
(3)王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机,用后又觉得不合适……
9.导致麻烦出现的原因:有时候我们不能从父母的角度想问题,也会无意中给他们
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