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大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》

一、教学目标与设计理念

本次主题教学活动的设计源于幼儿园大班儿童日常生活中频繁出现的疑问与探索需求。在晨间入园时，孩子们常指着窗外阳光提出“为什么天亮了？”的困惑；傍晚离园时，又会好奇“黑夜什么时候来？”这种源于真实生活场景的认知冲突，构成了本次教学活动的核心驱动力。经过为期两周的观察记录，发现班级中超过八成的幼儿对昼夜交替现象存在模糊理解，部分孩子甚至将黑夜简单归因于“太阳睡觉了”或“云朵遮住了光”，这些朴素认知既体现了儿童思维的具象化特点，也暴露出科学概念建构的薄弱环节。基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”