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2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于哪个具体运算阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2、维果茨基提出的“最近发展区”强调教师应如何支持儿童学习？

A.直接传授复杂知识

B.提供支架式教学

C.简化所有学习任务

D.延迟评价反馈

3、学前儿童初步理解“数”的抽象性主要依赖哪种能力？

A.具象记忆

B.想象力

C.逻辑推理

D.情感表达

4、针对情绪波动大的儿童，教师常用的情绪调节方法是？

A.即时批评

B.引导表达

C.转移注意力

D.禁止表达

5、学习动机理论中的“自我效能感”与哪种因素最相关？

A.外部奖励

B.同伴认可

C.成功体验

D.个体兴趣

6、设计数学游戏时需避免哪种行为？

A.逐步增加难度

B.使用生活化教具

C.强制完成游戏

D.多元互动形式

7、学前儿童认知发展的关键标志是？

A.理解反义词

B.搭配颜色名称

C.区分图形对称性

D.理解因果关系

8、数学概念“守恒”的验证需排除哪种干扰因素？

A.物体数量变化

B.物体排列空间

C.视觉干扰

D.操作时间限制

9、儿童注意力集中时长与哪种年龄阶段最匹配？

A.3-4岁（15-20分钟）

B.4-5岁（20-30分钟）

C.5-6岁（30-40分钟）

D.6-7岁（40分钟+）

10、评估儿童数概念时，最有效的非正式方法是什么？

A.标准化测试

B.生活情境提问

C.观察操作记录

D.抽象符号运算

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-4岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、学前儿童数学比较能力发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

13、以下哪种教学方法能有效提升学前儿童数学数概念？

A.纯口头讲解

B.游戏化数数活动

C.单独书写数字练习

D.背诵数学口诀

14、学前儿童情绪调节能力弱可能导致哪种学习障碍？

A.注意力缺陷

B.数学计算障碍

C.语言表达障碍

D.情绪行为问题

15、评估学前儿童数学发展宜采用哪种方法？

A.标准化测试

B.观察记录法

C.成就档案袋

D.家长访谈

16、维果茨基的“最近发展区”理论强调教师应如何引导儿童？

A.提供完全独立任务

B.设定略高于当前水平的挑战

C.仅重复已掌握内容

D.强制统一进度

17、学前儿童数学符号认知（如数字书写）发展的关键期是？

A.2-3岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.7-8岁

18、针对数学焦虑的儿童，教师应优先采取哪种干预措施？

A.增加计算作业量

B.创设无错误评价环境

C.激励竞争行为

D.要求独立解决问题

19、以下哪项是培养学前儿童分类能力的关键材料？

A.色彩单一的积木

B.形状与颜色混合的拼图

C.大小、材质均相同的球

D.多功能学习桌

20、学前儿童数学比较能力发展受哪种因素影响最大？

A.家长教育水平

B.教育资源投入

C.儿童自身认知特点

D.同伴群体差异

21、学前儿童数学认知发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

22、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学前儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

23、设计数学活动时，应优先考虑学前儿童的哪种学习特点？

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.自主探索能力

D.系统性记忆

24、最近发展区理论强调儿童发展的核心是？

A.当前能力水平

B.潜在可能水平

C.环境支持水平

D.家长期望水平

25、数学教育中，游戏化教学的主要目的是？

A.提高教师权威

B.增强趣味性

C.减少课堂纪律

D.培养抽象思维

26、评估学前儿童数学能力时，应重点观察哪些行为？

A.书面计算速度

B.操作实物解题

C.理论概念复述

D.考试分数排名

27、儿童数学焦虑的主要成因是？

A.教师批评

B.家庭压力

C.物理环境嘈杂

D.社会竞争激烈

28、数学教育中数形结合原则适用于哪种教学内容？

A.基本加减运算

B.几何图形认知

C.时间概念培养

D.测量单位学