音乐三年级上册第五单元《游子吟》教学设计.docx

音乐三年级上册第五单元《游子吟》教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准对接分析

本单元核心内容《游子吟》以古诗为载体，融合音乐韵律与古典文学内涵，是音乐学科与传统文化教育的有机结合点。依据课程标准要求，本课在三维目标框架下，聚焦以下核心维度：

知识与技能：掌握古诗的韵律特征、情感表达逻辑，达成古诗朗读（含节奏把控）、背诵及音乐旋律适配能力；

过程与方法：通过朗读—赏析—融合—创作的阶梯式活动，构建文学意象—音乐表达的转化思维；

情感·态度·价值观：深化对传统文化的认同，提升审美感知力，增强文化自信与家国情怀。

（二）学情诊断分析

结合三年级学生认知发展规律，通过前置调研形成如下学情画像（表