古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

—品《燕歌行》的视听之美、战争之境

唐诗中的金戈铁马之声

目录

1.

2.

教学依据

教学过程

以史为鉴，学习思考社会问题

视听角度体会诗歌的战争之境

思考新时代的担当和守护

单元主题

审美鉴赏

文化传承

探究一：在狼烟烽火中，用悲悯俯瞰战场。

探究二：在浩瀚沙海中，聆听金戈铁马之声。

探究三：呼唤良将，抒写新时代的边塞诗。

在狼烟烽火中，用悲悯俯瞰战场。

初读诗歌，找出诗中视觉描写的句子，体会作者情感。

思考探究：

视觉

视觉

在浩瀚沙海中，聆听金戈铁马之声。

再读诗歌，找出听觉描写的句子，体会边塞征战之苦。

思考探究：

听觉

环境之苦

听觉

相思之苦

听觉

战事之苦

课堂小结

《燕歌行》不只有豪情壮志，闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。

高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。《燕歌行》被称作边塞诗“第一大篇”。

同类拓展

渔家傲.秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

视觉：边塞秋景，衡阳雁去，长烟落日，表现了边塞的萧条寂寥。

听觉：风声、马啸声、羌笛声、号角声从四面八方响起。

所见所闻连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地之景。

呼唤良将，抒写新时代的边塞诗。

实现建军一百年奋斗目标，

开创国防和军队现代化新局面

全面加强人民军队党的建设

全面加强练兵备战

全面加强军事治理

巩固提高一体化国家战略体系和能力

抗洪一线，抗疫战场，人民解放军冲锋在前；

南海疆域，海空卫士以实力亮剑，捍卫国土。

感谢聆听！