语文教师个人教学述职报告.docxVIP

语文教师个人教学述职报告

语文教师个人教学述职报告

一、基本情况

本人XXX，女，汉族，19XX年X月出生，中共党员，本科学历，中学语文一级教师。自20XX年X月毕业于XX师范大学汉语言文学专业后，一直在XX中学从事语文教学工作，至今已有XX年教龄。20XX年至20XX年担任XX班班主任，现任XX年级XX班、XX班语文教师，兼任语文教研组副组长。

二、思想政治表现

本人始终坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。积极参加学校组织的各类政治学习活动，认真撰写学习笔记和心得体会，累计完成政治学习笔记XX万字，心得体会XX篇。在师德师风建设中，以身作则，为人师表，无任何违反师德师风的行为，连续X年获评校级师德标兵，20XX年获评区级优秀教师。

三、教学工作情况

（一）教学计划与实施

1.教学计划制定：每学期初，根据《语文课程标准》和学校教学工作要求，结合学情，制定切实可行的教学工作计划。近三年来，共制定教学计划XX份，学期末进行教学总结XX份，形成完整的教学闭环。

2.教案设计：认真备好每一节课，教案设计注重实效性和创新性。近三年共撰写教案XX篇，其中《XXX》、《XXX》等X篇教案获校级优秀教案评比一等奖，《XXX》教案获市级优秀教案评比二等奖。

3.教学进度：严格按照教学计划执行教学进度，确保完成教学任务。近三个学年，教学进度完成率均达到100%，无任何教学进度滞后情况。

（二）教学方法创新

1.情境教学法：在古诗文教学中，创设历史情境，帮助学生理解文本内涵。如教授《岳阳楼记》时，通过多媒体展示岳阳楼的历史变迁和洞庭湖景色，使学生身临其境，提高学习兴趣。该方法实施后，学生对古诗文的理解能力平均提升XX%。

2.问题导向教学法：设计层层递进的问题链，引导学生思考。在《孔乙己》教学中，设计了孔乙己为什么成为笑料、造成孔乙己悲剧的原因是什么等XX个问题，引导学生深入理解文本主题。学生课堂参与度从原来的XX%提升至XX%。

3.小组合作学习：将班级分为XX个学习小组，开展合作学习活动。每学期组织小组合作学习XX次，学生自主学习能力明显增强，合作意识得到培养。

4.多媒体辅助教学：熟练运用多媒体技术辅助教学，制作教学课件XX个，其中《XXX》课件获校级多媒体课件评比一等奖，《XXX》课件获区级评比二等奖。

（三）教学成果与数据

1.学业成绩：

-20XX-20XX学年，所教班级平均分XX分，及格率XX%，优秀率XX%，较上一学年提升XX个百分点；

-20XX-20XX学年，所教班级平均分XX分，及格率XX%，优秀率XX%，较上一学年提升XX个百分点；

-20XX-20XX学年，所教班级平均分XX分，及格率XX%，优秀率XX%，较上一学年提升XX个百分点。

2.竞赛成绩：

-指导学生参加XX市中学生作文比赛，X人获一等奖，X人获二等奖，X人获三等奖；

-指导学生参加XX区中华经典诵读比赛，获团体二等奖；

-指导学生参加全国中学生语文能力竞赛，X人获省级二等奖。

3.教学评价：

-学生满意度测评连续三年达到XX%以上；

-家长满意度测评连续三年达到XX%以上；

-教学督导评价连续三年为优秀等级。

（四）教研活动参与

1.校内教研：

-每周参加语文教研组活动，累计XX次；

-承担校级公开课XX节，获校级教学能手称号；

-参与校级课题研究XX项，其中《XXX》获校级教学成果一等奖。

2.区级教研：

-参加区语文教研活动XX次，作专题发言X次；

-承担区级公开课X节，获区教学能手称号；

-参与区级课题研究X项，其中《XXX》获区级教学成果二等奖。

3.市级教研：

-参加市级语文教研活动X次；

-承担市级公开课X节；

-参与市级课题研究X项。

四、班级管理工作

20XX年至20XX年担任XX班班主任期间，注重班级文化建设，形成团结、奋进、求实、创新的班风。班级连续两年获评校级优秀班集体，20XX年获评区级优秀班集体。

1.班级管理措施：

-制定班级公约XX条，规范学生行为；

-实行班干部轮换制，培养学生自主管理能力；

-建立家校联系制度，定期召开家长会，累计召开家长会XX次；

-开展主题班会XX次，其中《XXX》主题班会获校级优秀班会评比一等奖。