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《用多大的声音》教学设计

教学背景与设计理念

小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言表达能力、思维品质和人文素养的多重任务。在低年级语文课堂中，识字、朗读与口语交际是三大核心板块，而其中“朗读”不仅是理解文本内容的基础手段，更是发展学生语感、提升表达自信的关键途径。然而，在实际教学过程中，许多教师发现学生在朗读时存在声音过大或过小、缺乏情感投入、语调单一等问题，尤其是在公共场合发言时，难以根据情境调整音量，影响了交流的有效性与得体性。

针对这一现实问题，《用多大的声音》一课应运而生。该课以统编版小学语文一年级下册口语交际板块为依托，聚焦“根