大班下学期语言详案教案及教学反思《我喜欢我》.docx

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大班下学期语言详案教案及教学反思《我喜欢我》

教学目标设定

在设计本次语言活动时，我充分考量了大班幼儿的认知发展规律与情感需求。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域和社会领域的指导精神，五至六岁幼儿正处于自我意识快速形成的阶段，他们开始关注自身特质，并尝试用语言表达对自我的评价。结合本班32名幼儿的实际表现，近三个月的观察记录显示，超过70%的幼儿在集体活动中表现出对自我价值的模糊认知，尤其在绘画或角色扮演时，常出现“我不会画”“我不敢说”等消极表述。这促使我将核心目标聚焦于帮助幼儿建立积极的自我认同感，而非单纯的语言技能训练。认知目标上，我期望幼