深耕育人沃土,智启成长新程——2026秋季学校教学工作计划.docx

研究报告

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深耕育人沃土,智启成长新程——2026秋季学校教学工作计划

一、总体目标与原则

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心，深化教育教学改革，强化课程思政建设，推动学校教育高质量发展。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，我们提出到2026年，学校教育质量要达到国内一流水平，培养的学生要具备国际视野和竞争力。

(2)在具体实施过程中，我们强调以学生为中心，关注学生个性发展和终身学习能力的培养。通过优化课程设置，加强实践教学，提升学生创新精神和实践能力。例如，我们已实施“双一流”建设，将学校建设成为世界一流大学。在2025年，我校已有30个学科进入ESI全球前1%，其中5个学科进入前0.1%。同时，我们注重学生的国际交流，每年有超过500名学生赴海外交流学习，拓宽了学生的国际视野。

(3)我们还强调教师队伍建设的重要性，实施“强师工程”，提升教师教育教学水平。通过开展教师培训、教学竞赛等活动，激发教师教学热情，提高教师教育教学能力。在2024年，我校教师获得国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖5项。此外，我们注重教学科研相结合，鼓励教师开展教育教学研究，以科研促进教学，提升教学质量。例如，我校教师发表的学术论文中，SCI、SSCI等国际期刊论文占比超过30%，为教学提供了有力支撑。

2.2.教育目标

(1)教育目标方面，我们致力于培养具有全球视野、创新精神和实践能力的高素质人才。通过深化课程改革，强化实践教学，提升学生的综合素质，使他们在知识、能力、素质等方面达到国内一流大学水平。预计到2026年，毕业生就业率将稳定在95%以上，其中70%以上毕业生将进入国内外知名企业或继续深造。

(2)我们将重点关注学生的道德品质培养，强化社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。预计到2026年，学生道德素质测评合格率将达100%，优秀率超过50%。

(3)在智育方面，我们将优化课程体系，加强学科交叉融合，培养学生的创新思维和批判性思维能力。通过实施“双一流”建设，提高学校科研水平和教学质量。预计到2026年，学校将新增2个国家级重点学科，10个省级重点学科，形成具有学校特色的学科体系。

3.3.基本原则

(1)基本原则方面，我们坚持教育公平，确保所有学生享有平等的教育机会和优质的教育资源。通过实施教育资助政策，减轻家庭经济困难学生的负担，促进教育均衡发展。同时，强化教育信息化建设，利用现代教育技术手段，提升教育教学质量。

(2)我们坚持质量为本，以学生为中心，注重学生个性化发展。在教育教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。通过建立健全教学质量监控体系，确保教育教学质量稳步提升。

(3)我们坚持开放合作，积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升学校国际化水平。同时，加强与社会各界的联系，拓宽学生就业渠道，促进学校与社会的共同发展。此外，我们还将注重学校文化建设，培育具有时代特征、学校特色的校园文化，营造良好的育人环境。

二、课程建设与改革

1.1.课程体系优化

(1)在课程体系优化方面，我校积极响应国家教育改革号召，致力于构建更加科学、合理的课程体系。以学生发展需求为导向，我们进行了全面深入的调研，结合学校实际情况，对课程体系进行了全面优化。2024年，我校课程体系调整覆盖率达到100%，其中，新增通识教育课程20门，专业核心课程30门，实践教学课程25门。

(2)优化后的课程体系更加注重学科交叉融合，促进学生全面发展。例如，我们引入了跨学科课程“创新思维与创业实践”，该课程将经济学、管理学、心理学等多学科知识融合，旨在培养学生的创新思维和创业能力。自2023年起，该课程已累计培训学生超过2000名，毕业生就业率提升至98%，其中创业率超过5%。

(3)在课程内容更新方面，我们紧跟时代发展，不断优化课程内容，使课程更具时代感和实用性。例如，针对人工智能、大数据等新兴领域，我们开设了“人工智能基础”和“大数据分析”等课程，以满足学生对于新兴技术的学习需求。2025年，我校在人工智能与大数据领域的研究成果发表数量增长50%，学生参与相关竞赛获奖率达80%。此外，我们还与多家企业合作，引入企业真实案例，让学生在理论学习的同时，能够接触实际项目，提升解决实际问题的能力。

2.2.课程内容更新

(1)课程内容更新方面，我校注重与时俱进，紧跟科技发展和社会需求，对课程内