56 几何证明举例青岛版八年级上册.pptxVIP

56几何证明举例青岛版八年级上册汇报人：xxxYOUR

01几何证明基础回顾

证明基本要素定义与公理定义是对于一个概念的本质特征或一个事物的本质属性所作的简要说明，而公理是不需要证明的基本事实，是几何证明的基础依据，为后续推理奠定基石。定理与推论定理是经过证明的真命题，具有广泛应用价值；推论则是由定理直接推导出来的结论，它们丰富了几何证明的工具库。已知与求证已知是题目中给定的条件信息，是证明的出发点；求证则是需要我们通过推理证明得出的结论，明确了证明的目标方向。推理逻辑链推理逻辑链是从已知条件出发，依据定义、公理、定理等，逐步推导得出求证结论的一系列连贯的逻辑推理步骤，确保证明严谨。

常用证明方法综合分析法综合分析法是结合已知条件和求证结论，从已知逐步推导可能结果，又从结论反推所需条件，双向思考找到证明思路。反证法反证法是先假设结论不成立，然后根据假设进行推理，推出矛盾，从而证明原结论成立，是一种间接证明方法。同一法同一法是在一定条件下，证明某图形具有某种性质，先作出具有该性质的图形，再证明所作图形与已知图形是同一图形。归纳法归纳法是几何证明中重要方法，先对个别特殊情况观察分析，再从中总结出一般性规律。在几何题里，可从多个相似图形或案例找共性来归纳结论。

符号语言规范几何符号是表达几何关系的关键工具，像“∥”表平行，“⊥”表垂直，“≌”表全等。准确使用能简洁清晰呈现条件和结论，提升证明效率。几何符号使用推理步骤书写需逻辑严谨、层次分明。先明确已知条件，再依据定理公理逐步推导，每步都要有合理依据，保证过程连贯清晰。推理步骤书写图形辅助标注可让信息更直观。可标角度、线段长度、相等关系等，还能作辅助线并标注，助于快速理解图形结构和条件。图形辅助标注结论表述要准确、简洁、完整。需明确指出证明结果，与求证内容对应，不能模糊或有歧义，且要体现推理的严谨性。结论表述要点

02全等三角形证明

全等判定定理SSS判定法SSS判定法指三边对应相等的两个三角形全等。当已知两三角形三边分别相等时，可用此判定全等，为后续证明角相等、线平行等提供依据。SAS判定法SAS判定法是两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。运用时要找准对应边和夹角，利用此判定全等可解决线段和角的相关问题。ASA判定法两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”。使用时需明确边是两角的夹边，且三个条件要同时满足。比如在证明三角形全等的题目中，可依据此判定图形全等。AAS判定法两角分别相等且其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”。书写顺序为角→角→边，它和“ASA”可互相转化，能用于证明相关三角形的全等。

典型例题解析动态几何中的动点问题，需关注动点的运动路径、速度与时间关系，结合几何图形性质建立方程求解。重叠线段证明图形的平移、旋转、对称等变换中，要抓住变换前后的不变量，以此为依据进行几何证明。角平分线性质将动态几何问题与函数相结合，用函数表达式描述几何量的变化，通过函数性质解决几何问题。中线等分应用对于复杂的动态几何过程，要根据动点位置或图形状态进行合理分类，分别讨论并证明。实际模型转化

复杂图形拆解多三角形关联利用平面直角坐标系，将几何图形的点用坐标表示，通过代数运算解决几何中的位置、距离等问题。辅助线构造法根据几何图形的性质建立方程，如勾股定理、相似三角形比例关系等，通过解方程求解几何量。旋转对称应用借助函数图像的性质来研究几何图形，如二次函数图像的顶点、对称轴与几何图形的最值、对称关系。比例关系转化利用不等式确定几何图形中某些量的取值范围，如线段长度、角度大小等。

03等腰三角形性质证明

基本性质定理等边对等角分析历年中考中全等三角形证明的真题，总结常见的条件组合和证明思路。三线合一研究等腰三角形性质与判定相关的中考真题，掌握解决此类问题的关键方法。对称性应用剖析直角三角形勾股定理、特殊性质等方面的真题，熟悉出题角度和解题技巧。外角关系探讨平行四边形判定和性质的中考真题，培养运用定理解决问题的能力。

判定方法实践双角等判定对经典几何图形进行变形，如改变边的长度、角度大小等，探索新的结论和证明方法。双高等判定改变真题中的部分条件，研究结论的变化情况，加深对几何定理的理解。中线角分线在原有结论基础上进行拓展和延伸，如证明新的线段关系、角度关系等。构造对称将几何问题置于不同的情境中，如实际生活、动态过程等，提高解决问题的能力。

拓展