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剖析与展望：对外汉语高级阶段综合课教材文化因素研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，汉语国际推广事业蓬勃发展，对外汉语教学作为传播中华文化、促进国际交流的重要途径，受到了广泛关注。在对外汉语教学中，文化因素的教学具有举足轻重的地位。语言与文化相互依存、相互影响，语言是文化的重要载体，文化则赋予语言丰富的内涵。因此，在教授汉语语言知识的同时，融入文化因素的教学，不仅有助于学习者更好地理解和运用汉语，还能促进他们对中国文化的认知与欣赏，增强跨文化交际能力。

高级阶段是对外汉语教学的重要环节，此时学习者已具备一定的汉语基础，对中国文化的了解需求更为深入。综合课作为对外汉语教学