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数学建模视角下高中数学教学对学生逻辑思维能力的培养研究论文

摘要：本文从数学建模的视角出发，探讨高中数学教学对学生逻辑思维能力的培养策略。通过分析数学建模与逻辑思维能力的关系，以及高中数学教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期为提高学生逻辑思维能力提供有益借鉴。

关键词：数学建模；高中数学教学；逻辑思维能力；培养策略

一、引言

（一）数学建模与逻辑思维能力的关系

1.数学建模的内涵与价值

数学建模，简单地说，就是将现实问题转化为数学问题，通过数学方法进行求解、分析和验证。在高中数学教学中，数学建模具有极高的价值。它能够让学生将抽象的数学知识应用于实际问题中，培养学生的实际问题解决能力。