大班数学《比多少》教学设计.docx

大班数学《比多少》教学设计

一、教学内容分析

课程标准解读

本教学设计紧密依据《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）及幼儿园数学领域课程标准制定，聚焦幼儿数学思维与问题解决能力的培养。在知识与技能维度，核心概念涵盖“数量比较”“集合关系”“规范数数”，关键技能包括“观察辨识”“逻辑分析”“精准表达”；在认知水平发展上，引导幼儿从“初步感知”“理解内涵”逐步向“实践应用”“综合迁移”进阶。

过程与方法维度，秉持“幼儿主体性”教育理念，倡导探究式学习模式，通过观察、操作、小组研讨等多元活动，助力幼儿自主建构数学规律认知，同步培养动手实践能力与团队协作意识。

情感·态度·价值观及核心素养维