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大班数学领域教学设计：得数是5的加法

一、教学目标

知识目标：理解加法的核心含义，知道“合起来”用加法表示，熟练掌握得数是5的加法算式（1+4=5、2+3=5、3+2=5、4+1=5、5+0=5）。

技能目标：能通过实物操作、情境观察等方式独立列出加法算式，初步理解加法交换律，提升逻辑思维和动手运算能力。

情感目标：感受数学与生活的紧密联系，在游戏和操作中体验加法学习的乐趣，增强对数学活动的参与热情。

二、教学内容

核心内容为得数是5的加法运算，包括加法含义的深化理解、算式推导、交换律感知及生活中的实际应用，结合大班幼儿认知特点设计具象化、游戏化的学习活动。

三、教学方法

情境教学法：创设森林