2026年山东众汇商业运营有限公司蓼河古街曲阜宴项目（孔府宴秀）招聘备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

2026年山东众汇商业运营有限公司蓼河古街曲阜宴项目（孔府宴秀）招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在水平的桌面上放置一本厚重的字典，依据力的相互作用原理，下列情况中属于一对平衡力的是（）。

A.字典受到的重力和字典对地球的吸引力

B.字典受到的重力和桌面对字典的支持力

C.字典对桌面的压力和桌面对字典的支持力

D.字典对桌面的压力和字典受到的重力

【答案】：B

【解析】本题可根据平衡力和相互作用力的特点来逐一分析各力的关系。平衡力是作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。相互作用力是两个物体之间的力，它们大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，但分别作用在两个不同的物体上。首先分析重力和吸引力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，字典受到的重力，施力物体是地球，受力物体是字典；字典对地球的吸引力，施力物体是字典，受力物体是地球，这两个力分别作用在字典和地球这两个不同的物体上，是一对相互作用力，并非平衡力。接着看字典受到的重力和桌面对字典的支持力，这两个力都作用在字典上，且字典在水平桌面上处于静止状态，说明它受到的重力和桌面对它的支持力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，符合平衡力的条件，是一对平衡力。再看字典对桌面的压力和桌面对字典的支持力，字典对桌面的压力，施力物体是字典，受力物体是桌面；桌面对字典的支持力，施力物体是桌面，受力物体是字典，这两个力分别作用在桌面和字典这两个不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力。最后看字典对桌面的压力和字典受到的重力，字典对桌面的压力，受力物体是桌面；字典受到的重力，受力物体是字典，这两个力分别作用在不同的物体上，且方向都向下，不符合平衡力的条件，不是平衡力。综上，属于一对平衡力的是字典受到的重力和桌面对字典的支持力。

2、一切商品的价值最终要用货币来表现，下列关于货币的说法错误的是（）。

A.货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品

B.货币的基本职能是充当价值尺度和流通手段

C.货币是在商品交换的过程中产生的

D.货币不具有使用价值和价值

【答案】：D

【解析】该题的正确答案是表述错误的选项。首先，货币是在商品交换过程中逐步产生的，最初的商品交换是直接的物物交换，随着交换范围扩大和频率增加，一般等价物出现，最后固定地由金银等贵金属充当，货币由此产生，所以货币是在商品交换的过程中产生这一说法正确。货币的本质是固定地充当一般等价物的特殊商品，这是货币区别于其他普通商品的关键特征，正是因为它能固定地充当一般等价物，才使得一切商品的价值最终能用货币来表现。货币具有价值尺度和流通手段这两个基本职能，价值尺度是指货币能够衡量和表现其他一切商品价值大小的职能，流通手段是指货币在商品交换中充当媒介的职能。而货币作为一种特殊商品，和其他商品一样，具有使用价值和价值。货币的使用价值在于它能够充当一般等价物，执行价值尺度、流通手段等职能；其价值是由生产货币的社会必要劳动时间决定的。因此，“货币不具有使用价值和价值”这一说法错误。

3、近两年，微信朋友圈流传一则消息，称端午节不能互祝快乐，只能互送安康，原因是端午节是祭祀节日，这天屈原投江，是个悲壮的日子。然而，也有专家指出，虽然端午节和清明节确实有约定俗成的主题，但在千年演变进程中也衍生出许多娱乐性活动，被赋予了更多喜庆色彩。从认识论角度分析，产生上述分歧的原因是（）。①认识受到主客体状况以及认识条件的制约②客观事物是复杂的，且不断变化着的③认识本身并非目的，改造世界才是认识的归宿④认识具有无限性和反复性

A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

【答案】：C

【解析】首先来看，对于端午节能否互祝快乐这一问题产生分歧，体现了认识受到多种因素的影响。认识受到主客体状况以及认识条件的制约，不同的人由于自身的知识背景、生活经验等主观因素不同，对端午节的认识也会不同，并且在认识过程中所依据的资料、信息等认识条件也存在差异，这就导致了在对端午节性质的认识上出现分歧，所以该项符合。客观事物是复杂的，不断变化着的，端午节本身就是一个具有复杂内涵的传统节日，它在千年的演变进程中，既有着祭祀等传统主题，又生出了许多娱乐性活动，被赋予了更多喜庆色彩，其内涵的复杂性和变化性使得人们对它的认识不尽相同，这也是产生分歧的一个重要原因，该项也是合理的。认识具有无限性和反复性，人们对端午节的认识不是一蹴而就的，由于主客观条件的限制，人们对端午节的认识需要一个不断发展和深化的过程，不同时期、不同的人对端午节性质的认识会存在差异，并且这种认识会随着时间推移和条件变化而不断反复和发展，所以该项也能够解释分歧产生的原因。而“认识本身不是目的，改造世界是认识的归宿”主要强调的是认识的目的和作用，说的是认识要服务于