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艺考乐理试题

第一部分单选题(100题)

1、下列属于纯四度音程的是（）

A.C—F

B.C—G

C.C—E

D.C—bE

【答案】：A

解析：纯四度音数2.5，C—F符合；C—G是纯五度，C—E是大三度，C—bE是小三度。

2、装饰音与演奏记号的核心区别在于（）

A.装饰音美化旋律，演奏记号规范演奏

B.装饰音规范演奏，演奏记号美化旋律

C.装饰音属于节奏记号，演奏记号属于旋律记号

D.装饰音属于和声记号，演奏记号属于节奏记号

【答案】：A

解析：装饰音的核心作用是美化旋律，演奏记号的核心作用是规范演奏方式（如跳音、连音、重音等），二者功能本质不同。

3、近关系转调是指转入（）的调

A.同主音大小调

B.关系大小调

C.相差一个升降号

D.以上都是

【答案】：D

解析：近关系转调包括关系大小调、同主音大小调、相差一个升降号的调，转调过渡自然，艺考高频考点。

4、3/4拍的强弱规律是（）

A.强—弱—强

B.强—弱—弱

C.强—强—弱

D.弱—强—弱

【答案】：B

解析：单拍子强弱规律，2拍子强—弱，3拍子强—弱—弱，是节拍基础考点。

5、移调的目的不包括（）

A.适应乐器音域

B.满足人声演唱

C.丰富旋律色彩

D.改变调式性质

【答案】：D

解析：移调只改变音高，不改变调式性质，如大调移调后仍为大调，小调仍为小调。

6、低音谱表中大字组C的位置是（）

A.下加一线

B.下加二线

C.下加三线

D.第一线

【答案】：B

解析：低音谱表下加一线为小字组c，下加二线为大字组C，是低音谱表基础低音考点。

7、等音是指（）

A.音高相同，记法不同

B.音高不同，记法相同

C.音高相同，记法相同

D.音高不同，记法不同

【答案】：A

解析：等音核心定义为音高一致、记谱与意义不同，如#C和bD、×F和G均为等音。

8、自然小调中，第Ⅱ级与第Ⅲ级的音程是（）

A.全音

B.半音

C.增二度

D.减二度

【答案】：B

解析：自然小调音阶结构第Ⅱ—Ⅲ级、第Ⅴ—Ⅵ级为半音，其余相邻音级为全音，固定规律。

9、下列变音记号中，能将#F还原为F的是（）

A.#

B.b

C.?

D.×

【答案】：C

解析：还原号（?）的作用是将已升高或降低的音还原为本音，不受其他变音记号影响。

10、大三和弦的结构是（）

A.大三度+小三度

B.小三度+大三度

C.大三度+大三度

D.小三度+小三度

【答案】：A

解析：大三和弦根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，如C大三和弦C—E—G。

11、表示将音升高半音的变音记号是（）

A.降号（b）

B.升号（#）

C.还原号（?）

D.重升号（×）

【答案】：B

解析：升号（#）升高半音，降号（b）降低半音，还原号还原变音，重升号（×）升高全音。

12、转调时，和声进行的核心是（）

A.保持原调主和弦

B.向新调主和弦解决

C.使用减七和弦过渡

D.以上都是

【答案】：D

解析：转调和声需通过原调主和弦、新调主和弦解决、减七和弦过渡等方式，实现调性平稳转换。

13、五线谱中，全音符的形状是（）

A.空心无符干

B.空心有符干

C.实心有符干

D.实心有符干带符尾

【答案】：A

解析：全音符为空心无符干，二分音符空心有符干，四分音符实心有符干，八分及以下加符尾。

14、下列属于近关系调的一组是（）

A.C大调与G大调

B.C大调与bB大调

C.C大调与#C大调

D.C大调与f小调

【答案】：A

解析：C大调与G大调相差一个升号，属近关系调；其余选项相差多个升降号或非近关系，为远关系调。

15、4/4拍中，四分休止符占几拍（）

A.1拍

B.2拍

C.3拍

D.4拍

【答案】：A

解析：4/4拍以四分音符为1拍，四分休止符时值与四分音符一致，占1拍。

16、七和弦第二转位称为（）

A.五六和弦

B.三四和弦

C.二和弦

D.原位七和弦

【答案】：B

解析：七和弦第二转位（五音在低音），根音到低音四度，七音到低音三度，故称三四和弦。

17、调式变音中，升高Ⅳ级音称为（）

A.升四级

B.增四级

C.重升四级

D.小四度

【答案】：A

解析：升高Ⅳ级音为升四级，如C大调中#F，属于调式变音，形成临时离调倾向。

18、切分节奏的特点是（）

A.强拍弱起，弱拍强起

B.强拍强起，弱拍弱起

C.每拍都强

D.每拍都弱

【答案】：A

解析：切分节奏核心是打破常规强弱规律，使弱拍或弱位的音变强，强拍的音变弱，形成强弱错位。

19、和声中，声部进行的原则不包括（）

A.平稳进行

B.避免平行五度、八度

C.声部交叉

D.避免大跳

【答案】：C

解析：声部进行需遵循平稳进行、避免平行五度