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高职医学教师数字素养的内涵与重要性探讨

引言

数字化转型打破了地域限制，教师可以更加方便地参与国内外的学术交流与合作。这种跨地域的合作不仅丰富了教师的学术视野，还推动了医学教育的国际化进程。

数字化转型促进了混合式学习模式的发展。传统课堂教学与在线学习的结合，使得学生能够在课堂内外自主选择学习方式，增强了学习的积极性和主动性。这种模式特别适合医学教育领域，因为它能够兼顾理论学习与实践操作，提高学生的综合素质。

借助大数据和人工智能技术，教师可以根据学生的学习进度和能力进行个性化教学。这种定制化的学习体验不仅提升了学生的学习效果，也促使教师在教学