备考易错点易混动词（短语）辨析（一）（教师版）.docx

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备考易错点易混动词（短语）辨析（一）（教师版）

一、教学背景与设计初衷

在当前中学英语教学实践中，动词及其短语的掌握始终是学生语言能力构建中的核心环节。尤其是在备考阶段，无论是中考、高考还是各类阶段性检测中，动词和动词短语的选择题、完形填空、语法填空乃至书面表达部分，均频繁出现对近义动词或结构相似短语的考查。然而，大量教学反馈和试卷分析表明，学生在实际作答过程中常常因混淆相近动词或短语而失分严重。

这种现象的背后，反映出的不仅是词汇记忆的表面化问题，更深层次地暴露出学生对于动词搭配习惯、语境适用范围以及情感色彩差异的理解不足。例如，“suggest”与“adv