教学分享：错误不仅仅要订正.docx

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2026-01-20 发布于广东
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教学分享：错误不仅仅要订正.docx

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教学分享：错误不仅仅要订正

缘起：一次课堂错误的启示

那是一个普通的周三下午，阳光透过教室的玻璃窗斜斜地洒在讲台上，我正带领八年级学生进行几何证明题的练习。小林在推导三角形全等时，将“边角边”定理误用为“角边角”，整个证明过程因此偏离了正确轨道。按照以往的习惯，我只需圈出错误处，写上标准步骤，再让他课后重做一遍。但那天，一种莫名的迟疑让我放下了红笔。我注意到小林紧锁的眉头和同桌欲言又止的神情——这不仅仅是个计算失误，而是思维链条的断裂点。课后整理作业时，我翻阅了过去三个月的记录，发现类似情况竟占到课堂错误的百分之三十七。这个数字像一记警钟，敲醒了我多年来的教学