中班社会活动：发现小伙伴的美好.doc

活动课题

中班社会活动：发现小伙伴的美好

设计意图

本活动的设计立足幼儿发展的现实需求，也有扎实的理论支撑与对幼儿特点的精准把握。在现实层面，针对幼儿园日常交往中幼儿易关注同伴错误、忽视友好行为的现象，旨在引导幼儿建立积极社交视角，减少同伴矛盾，营造温暖友善的班级氛围；在理论层面，依据班杜拉社会学习理论、积极心理学理论及《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，通过情境观察与游戏互动，让幼儿在模仿与体验中内化积极社交行为，增强积极情绪与社交幸福感；结合中班幼儿的实际特点，他们具备初步观察与表达能力、处于同伴交往关键期且以具体形象思维为主，活动借助“优点放大镜”“星星探测仪”等具象道具与游戏化形式