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教师职业道德提升培训材料及案例

引言：教师职业道德的时代意义与核心价值

教育，乃立国之本，兴邦之基。教师，则是立教之本、兴教之源。在日新月异的时代背景下，教师的角色早已超越了单纯的知识传授者，成为学生品格的塑造者、心灵的引路人、社会文明的传承者。教师职业道德，作为教师职业的灵魂，不仅是衡量教师专业素养的核心标尺，更是影响教育质量、关乎学生健康成长、维系社会道德风尚的关键因素。

本培训材料旨在通过系统梳理教师职业道德的核心内涵，结合生动鲜活的实践案例，引导广大教师深刻认识新时代加强职业道德建设的重要性与紧迫性，自觉提升道德修养，规范职业行为，以高尚的人格魅力和精湛的育人艺术，肩负起立德树人的神圣使命。

一、教师职业道德规范的核心内涵

教师职业道德规范是教师在从事教育教学活动中应当遵循的基本道德准则和行为规范，是社会对教师职业行为的基本期望和要求。其核心内涵主要包括以下几个方面：

（一）爱国守法：教师职业的基本底线

爱国守法是教师职业道德的基本要求，也是对每个公民的普遍要求。教师作为培养祖国未来建设者的特殊群体，更应将爱国情怀内化于心、外化于行。这不仅要求教师自觉遵守国家的法律法规，维护国家利益和民族尊严，更要在教育教学中渗透爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

核心要求：遵守宪法和法律法规，贯彻国家教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业：教师职业的本质要求

爱岗敬业是教师职业精神的集中体现。它要求教师对教育事业抱有强烈的责任感和深厚的热爱之情，将教书育人视为自己的神圣职责和终身追求。教师应勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学工作的兼职兼薪行为。

核心要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

（三）关爱学生：教师职业的灵魂所在

关爱学生是教师职业道德的灵魂，是教育成功的前提。教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这种关爱应是无私的、公正的、智慧的，能够触及学生心灵。

核心要求：尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全与健康，杜绝体罚与变相体罚。

（四）教书育人：教师的天职与使命

教书育人是教师的根本任务。教师不仅要向学生传授系统的科学文化知识，更要注重培养学生良好的思想品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

核心要求：遵循教育规律，实施素质教育，注重知识传授与价值引领相结合，促进学生全面发展。

（五）为人师表：教师职业的内在要求

教师是学生的榜样，其言行举止对学生具有深远影响。为人师表要求教师严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。以高尚的道德情操和人格魅力感染学生、影响学生。

核心要求：严于律己，以身作则，团结协作，廉洁从教，抵制不良风气。

（六）终身学习：教师专业发展的不竭动力

当今时代知识更新迅速，教育理念和教学方法不断革新。教师必须树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，以适应时代发展对教育提出的新要求。

核心要求：树立终身学习理念，钻研业务，探索创新，提升专业素养和教育教学能力。

二、教师职业道德典型案例分析与启示

（一）正面案例：用爱与责任点亮希望

案例一：春风化雨，静待花开

张老师是一名乡村小学的班主任，班里有一个名叫小明的学生，因家庭变故，性格变得孤僻、自卑，学习成绩也一落千丈，经常迟到早退。张老师没有放弃他，而是主动了解小明的家庭情况，多次上门家访，与小明的监护人沟通。在学校里，张老师安排班干部主动关心他，课堂上有意提问一些他能够回答的问题，并及时给予鼓励。课后，张老师利用自己的休息时间为他补课，和他谈心，引导他树立生活的信心。渐渐地，小明脸上有了笑容，学习态度也端正了，成绩稳步提升，最终顺利升入初中。

案例启示：本案例中，张老师充分体现了“关爱学生”和“教书育人”的职业道德。她以无私的爱心、耐心和高度的责任感，关注每一位学生的成长，尤其是对特殊困难学生给予了更多的关怀与帮助。她的行为告诉我们，教师的关爱是打开学生心扉的钥匙，是促进学生转变的强大动力。教师不仅要教书，更要育人，用真情实感去温暖学生，用智慧方法去引导学生。

案例二：廉洁从教，一身正气

李老师是一名中学语文教师，教学能力突出，深受学生和家长的喜爱。每逢