2026年横琴粤澳深度合作区首都师范大学子期实验小学招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.21万字
  • 约 48页
  • 2026-01-21 发布于河南
  • 举报

2026年横琴粤澳深度合作区首都师范大学子期实验小学招聘备考题库完整答案详解.docx

2026年横琴粤澳深度合作区首都师范大学子期实验小学招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、历史故事“曹冲称象”里,曹冲运用等效替代的方法,巧妙地测出了大象的质量。以下选项中运用的物理学原理与“曹冲称象”相似的是()。

A.用剪刀裁剪开一张白纸

B.用粉笔擦清除黑板上的粉笔灰

C.用吸尘器吸取地面的尘屑

D.初学者借助游泳圈学习游泳

【答案】:D

【解析】本题可先明确“曹冲称象”所运用的等效替代原理,再逐一分析各选项所运用的物理学原理,从而找出与“曹冲称象”原理相似的选项。“曹冲称象”中,曹冲把大象赶到船上,在船身下沉的地方做上记号,然后再让船装载石头,使船下沉到相同的记号处,此时石头的重量就等同于大象的重量,运用了等效替代的方法。用剪刀裁剪开一张白纸,是利用剪刀的刀刃对白纸施加压力,使白纸在压力作用下发生断裂,其运用的是压强的原理,与“曹冲称象”的等效替代原理不同。用粉笔擦清除黑板上的粉笔灰,是通过粉笔擦与黑板上的粉笔灰之间的摩擦力,将粉笔灰从黑板上擦除,其运用的是摩擦力的原理,与“曹冲称象”的等效替代原理不同。用吸尘器吸取地面的尘屑,是利用吸尘器内部电机转动,使吸尘器内部形成负压,外部空气带着尘屑被吸入吸尘器,其运用的是大气压强的原理,与“曹冲称象”的等效替代原理不同。初学者借助游泳圈学习游泳,游泳圈排开一定体积的水,会产生向上的浮力。当人借助游泳圈时,游泳圈产生的浮力可以部分替代人自身所需的浮力,从而让人能更容易地漂浮在水面上,这里游泳圈的浮力等效替代了人自身部分的浮力,与“曹冲称象”运用的等效替代原理相似。综上,运用的物理学原理与“曹冲称象”相似的是初学者借助游泳圈学习游泳。

2、以下选项中,()不属于陈述呈请性文件。

A.报告

B.议案

C.请示

D.指示

【答案】:D

【解析】陈述呈请性文件是指用于汇报工作,陈述情况,提出建议,请求指示或请求批准的文件。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,属于陈述呈请性文件。议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织,以及一定数量的个人,向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案,是陈述呈请性文件。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文,属于陈述呈请性文件。指示是领导机关对下级机关布置工作,阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文,不属于陈述呈请性文件。所以不属于陈述呈请性文件的是指示。

3、公务员王某准备辞去公职,下列说法中错误的是()。

A.王某辞去公职后,不再具有公务员身份

B.王某辞去公职的申请,应交由任免机关审批

C.王某辞去公职后,可以自由选择企业或社会组织任职

D.王某离职前,应当办理公务交接手续

【答案】:C

【解析】首先,《公务员法》第二条规定:“本法所称公务员,是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。”所以,王某辞去公职后,就与公务员身份定义不符,不再具有公务员身份,此表述正确。其次,《公务员法》第八十条规定:“公务员辞去公职,应当向任免机关提出书面申请。任免机关应当自接到申请之日起三十日内予以审批,其中对领导成员辞去公职的申请,应当自接到申请之日起九十日内予以审批。”此表述正确。然后,《公务员法》第一百零二条第一款规定:“公务员辞去公职或者退休的,原系领导成员的公务员在离职三年内,其他公务员在离职两年内,不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职,不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。”由此可知,王某辞去公职后的任职是受到限制的,并非可以自由选择,此表述错误。最后,《公务员法》第八十六条规定,公务员辞职或者被辞退,离职前应当办理公务交接手续,必要时按照规定接受审计,此表述正确。因此答案选表述错误的那一项。

4、道德的某一功能是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,它通过将周围社会现象划分为“善”与“恶”来发挥作用。这种功能指的是()。

A.调节功能

B.评价功能

C.教育功能

D.平衡功能

【答案】:B

【解析】道德的评价功能指的是运用善恶观念去评价他人的行为,从而调节人们的行为规范。题目中提到该功能以“善”与“恶”来评判周围社会现象,同时它是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,这与道德评价功能的特点相符。调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,主要强调对行为的调节,并非通过“善”“恶”评判体现。教育功能是指通过舆论、习惯、良心等方式,培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为,以达到提高全社会道德水平的目的,重点在于培养和教育,并非以“善”“恶”评判为主要表现。平衡功能是指道德能够调节人与自然之间的关系,使人类

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档