人教部编版七年级语文下册《一棵小桃树》精品课件.pptxVIP

本文是当代作家贾平凹写的一篇托物言志的散文贾平凹

姓贾，名平凹，无字无号，娘呼‘平娃’，理想于通顺，我写‘平凹’，正视于崎岖，一字之改，音同形异，两代人心境可见也。—《我的自传》

自读提示一：初读文本走近小桃树1.学生快速朗读课文，读中解决字词障碍2.运用圈点勾画法：画出表示时间的语句，梳理文章的结构。画出表示小桃树生长过程的语句。

理清文章的结构第一部分（1）交代“我”写小桃树的缘由。第二部分（2）写眼前情景第三部分（3—8）回忆小桃树以及“我”的经历第四部分（9—14）回到眼前情景

自读提示二：品读文本，读懂小桃树（学会借助旁批和阅读提示来自学文本）思考：1.品读小桃树的“没出息”（学法指导：哪些词语写出了小桃树的“没出息”，画出并在旁边批注）

“没出息”的小桃树

指导朗读第4段，哪些词语写出小桃树的“没出息”委屈紧抱

“我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没得到什么宠爱，长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循环。”——《贾平凹性格心理调查表》

自读提示二：品读文本，读懂小桃树2.品读“蓄着我的梦的小桃树”真的开花了3.我的情感在哪里有了转折?

祸不单行繁华的城市加深了我的自卑感（垂垂暮老）“从山沟到西安，一看见高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要吓昏了。街道那么宽，车子那么密，我不敢过马路”奶奶也去世了

以我观物，故物皆着我之色彩。—王国维《人间词话》

“寻常的情景，不寻常的情感”

1.我常常想要给我的小桃树写点文章2.伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。3.却从来不想到我的小桃树，它却默默地长上来了4.但我的桃树却使我每天能看见它5.一抬头，却看见我的小桃树了;它竟然还在长着6.我深深的懊丧对不起奶奶，对不起我的小桃树7.可我的小桃树一颗“仙桃”的种子，却开的太白，太淡了8.雨还在下着，我的小桃树千百次的俯下身去，又千百次地挣扎起来

拓展延伸1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……

布置作业

1.背诵自己喜欢的段落。2.课外阅读贾平凹的《丑石》《月迹》《文竹》等散文。

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？四、课堂小结

同学们，完成教科书课后练习课课练习作业

四、感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！课后研讨