最新PEP人教版小学英语六年级下册Unit-2-B-Let’s-learn--Look-and-t.docVIP

Unit2Lastweekend

BLet’slearnLookandtalk

教学目标

1.能听、说、认、读动词过去式及短语：slept，readabook，sawafilm，hadacold。

2.了解一些与过去时连用的过去时间,如：lastweekend/night/Monday，yesterday，thedaybeforeyesterday。

3.能运用句型：“Whatdidyoudo…？I+v.-ed…”来询问和回答过去所做的动作；能运用句型：“Didyou…？Yes，Idid./No，Ididn’t.”来询问和回答过去是否做过某动作。

4.能掌握动词过去式的不规则变化。

教学重点

1.能听、说、认、读动词过去式及过去式短语：slept，hadacold，sawafilm，readabook。

2.能灵活运用句型：“Whatdidyoudo？Didyou…？”“+v.-ed...”“Yes，Idid./No，Ididn’t.”

教学难点

掌握不规则动词的过去式形式。

教学准备

单词卡片、教学光盘。

教学过程

Step1：Warm-up

（1）同桌二人运用句型：“Whatdidyoudolastweekend？”“I+v.-ed.…”“Didyou…？”“Yes，Idid./No，Ididn’t.”来询问上周末所做的事情。如：

S1:Whatdidyoudolastweekend?

S2:IstayedathomeandwatchedTV.

S1:Didyoureadabook?

S2:Yes，Idid.

（2）播放本单元歌曲“Lastweekend”，学生分小组比赛唱本单元歌曲。

Step2：Presentation

（1）Freetalk，引出时间。

T：Whatdayisittoday?

S：It，sMonday.

T：WhatdoyouusuallydoonMonday?

S：Iusuallyhavemanyclasses.

T：WhatdidyoudolastMonday?

S：Iplayedfootballwithmyfriends.

着重强调“last”表示“上一个”，引出lastweekend/night/Monday…

（2）T：Whatdayisittoday? S：It’sMonday.

T：Whatdaywasyesterday?（强调yesterday）

S：Yesterdaywas…

T：Whatdidyoudoyesterday?

S：Idid…yesterday.

T：YesterdaywasSunday.Whatdaywasthedaybeforeyesterday?（引出“thedaybeforeyesterday”）

（3）开展连锁操练。

S1：（did）…yesterday.Whatdidyoudoyesterday?

S2：Icleanedmyroomyesterday.Whatdidyoudoyesterday?

S3：Iwashedmyclothes.Whatdidyoudoyesterday?

（4）T：Youdidsomanythings.WhatdidSarahdolastweekend?教师展示Sarah看书和看电影的单词图片，引导学生回答：Shereadabookandsawafilm.T：WhatdidJohndolastweekend?展示图片，引导学生回答：Hehadacoldandslept.

（5）展示动词原形及不规则变化形式的过去式，让学生注意区分并对比记忆。

read→readsee→sawhave→hadsleep→sleptdo→did

（6）听“Let’s learn”部分的录音，跟着朗读，学习正确的语音语调。

Step3：Consolidationandextension

（1）运用所学四个过去式动词以及动词短语说句子，如：S1：Ireadabooklastweekend/night/Monday...Whatdidyoudo…？

S2：Isawafilmyesterday/lastweekend…Whatdidyoudo...?

（2）运用句型“Ihadacold/sawafilm/reada