微重点08立体几何中的动态问题（3大考点+强化训练）（学生版）.docxVIP

微重点08立体几何中的动态问题（3大考点+强化训练）

目录

TOC\o1-3\h\z\u题型归纳 1

题型01动点轨迹问题 1

题型02折叠、展开问题 3TOC\o1-3\h\z\u

题型02最值、范围问题 4

【考情分析】

“动态”问题是高考立体几何问题最具创新意识的题型，它渗透了一些“动态”的点、线、面等元素，给静态的立体几何题赋予了活力，题型更新颖．同时，由于“动态”的存在，也使立体几何题更趋多元化，将立体几何问题与平面几何中的解三角形问题、多边形面积问题以及解析几何问题之间建立桥梁，使得它们之间灵活转化．

【核心题型】

考点一：动点轨迹问题

规律方法解决与几何体有关的动点轨迹问题的方法

(1)几何法：根据平面的性质进行判定．

(2)定义法：转化为平面轨迹问题，用圆锥曲线的定义判定或用代数法进行计算．

(3)特殊值法：根据空间图形线段长度关系取特殊值或位置进行排除．

【例题1】（2025·江西九江·一模）在棱长为的正方体中，点在正方体内（包含边界）运动．若直线与所成角为，则动点所围成的图形的面积是（???）

A． B． C． D．

【变式1】（2024·陕西铜川·模拟预测）在正四棱台中，，，是四边形内的动点，且，则动点运动轨迹的长度为（????）

A． B． C． D．

【变式2】（2024·全国·模拟预测）如图，在棱长为2的正方体中，已知分别是棱的中点，则平面截正方体所得的截面面积为，若为平面上的动点，且直线与直线的夹角为，则点的轨迹长度为．

??

【变式3】（23-24高三上·河北承德·期中）如图，在直三棱柱中，，若为空间一动点，且，则满足条件的所有点围成的几何体的体积为；若动点在侧面内运动，且，则线段长的最小值为．

??

考点二:折叠、展开问题

规律方法画好折叠、展开前后的平面图形与立体图形，抓住两个关键点：不变的线线关系、不变的数量关系．

【例题2】（2024·全国·模拟预测）如图，已知矩形ABCD中，E为线段CD上一动点（不含端点），记，现将沿直线AE翻折到的位置，记直线CP与直线AE所成的角为，则（????）

A． B． C． D．

【变式1】（2025·江西萍乡·一模）如图，在平行四边形ABCD中，，，E为CD的中点，沿AE将翻折至的位置得到四棱锥，且.若F为棱PB的中点，则点F到平面PCE的距离为（????）

A． B． C． D．

【变式2】（23-24高三上·江苏镇江·阶段练习）如图，是边长为的正三角形的一条中位线，将沿翻折至，当二面角的大小为时，则；四棱锥外接球的表面积为.

??

【变式3】（2025·海南·三模）如图，将等腰直角三角形沿斜边上的中线翻折，得到四面体．

(1)证明：平面；

(2)若，求平面与平面夹角的余弦值．

考点三:最值、范围问题

规律方法在动态变化过程中产生的体积最大、距离最大(小)、角的范围等问题，常用的解题思路是

(1)直观判断：在变化过程中判断点、线、面在何位置时，所求的量有相应最大、最小值．

(2)函数思想：通过建系或引入变量，把这类动态问题转化为目标函数，从而利用代数方法求目标函数的最值．

【例题3】（24-25高三上·云南玉溪·阶段练习）在下图所示直四棱柱中，底面为菱形，，，动点P在体对角线上，则顶点B到平面距离的最大值为（????）

A． B． C． D．

【变式1】（2023·全国·三模）在平面直角坐标系中，为圆上的动点，定点．现将轴左侧半圆所在坐标平面沿轴翻折，与轴右侧半圆所在平面成的二面角，使点翻折至，仍在右侧半圆和折起的左侧半圆上运动，则，两点间距离的取值范围是（????）

A． B． C． D．

【变式2】（2022·北京通州·模拟预测）如图，在棱长为2的正方体中，点是侧面内的一个动点．若点满足，则的最大值为，最小值为．

【变式3】（2025·湖南邵阳·一模）如图，在直四棱柱中，，，，，E，F分别为AD，AB的中点.

(1)求证：；

(2)求证：平面平面；

(3)若，P是线段上的动点，求直线与平面所成角的正弦值的最大值.

【强化训练】

一、单选题

1．（24-25高三上·江苏南京·阶段练习）已知三棱锥中，，三棱锥的体积为，其外接球的体积为，则动点D的轨迹长度为（????）

A．8 B． C． D．

2．（24-25高三上·浙江宁波·期末）已知正四面体的棱长为2，点是的中点，点在正四面体表面上运动，并且总保持，则动点的轨迹周长为（????）

A．4 B． C． D．

3．（2022·江西新余·二模）已知长方体，，，M是的中点，点P满足，其中，，