幼儿园中班牙齿健康保护教案模板.docxVIP

一、活动名称

爱护我的小白牙——中班牙齿健康保护主题活动

二、年龄段

4-5岁（中班）

三、活动领域

健康、语言、社会

四、活动目标

1.认知目标：初步了解牙齿的名称和基本功能，知道蛀牙的危害及保护牙齿的重要性。

2.技能目标：学习正确的刷牙方法，尝试独立完成刷牙动作，养成早晚刷牙的好习惯。

3.情感目标：愿意主动爱护牙齿，不挑食，少吃甜食，体验保护牙齿的快乐。

五、活动准备

1.物质准备：

牙齿模型（含健康牙、蛀牙对比）、儿童牙刷、牙膏、漱口杯（每人一套）；

PPT课件（包含牙齿结构图、食物分类图、蛀牙形成过程、正确刷牙步骤）；

故事绘本《小熊拔牙》或《牙齿大街的新鲜事》；

音乐《刷牙歌》、小镜子（每人一面）、奖励贴纸（牙齿形状）。

2.经验准备：幼儿已有每天刷牙的初步经验，对牙齿有简单的认识。

六、活动过程

（一）情境导入：神秘的“牙齿宝宝”

1.问题激趣：

教师手持牙齿模型，模仿“牙齿宝宝”的声音提问：“小朋友们好！我是你们的牙齿宝宝，每天帮你们咬苹果、啃面包，可是最近我有点疼，身上还长了小黑点，你们知道为什么吗？”

2.自由讨论：

引导幼儿观察模型上的“蛀牙”，结合生活经验讨论：“牙齿为什么会疼？小黑点是什么？我们应该怎样帮助牙齿宝宝？”

（二）探索发现：牙齿的秘密

1.认识牙齿的作用：

出示PPT图片（米饭、苹果、肉骨头），提问：“如果没有牙齿，我们能吃到这些食物吗？牙齿还能帮我们做什么？”（说话清楚、微笑好看）

小结：牙齿能咀嚼食物、帮助发音，是我们的“好朋友”，要好好保护它。

2.了解蛀牙的形成：

讲述故事《小熊拔牙》（或播放动画片段），引导幼儿思考：“小熊的牙齿为什么会被拔掉？哪些习惯会让牙齿生病？”（吃太多糖果、不刷牙、睡前吃东西）

出示“牙齿细菌”示意图：“牙齿上的小细菌喜欢吃甜食，不刷牙的话，细菌会在牙齿上挖洞，牙齿就会疼，变成蛀牙。”

（三）实践操作：我是刷牙小能手

1.学习刷牙步骤：

教师示范正确刷牙方法，边做边念儿歌：“小牙刷，手中拿，张开嘴巴刷刷牙。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，咬合面，来回刷，牙齿里面别忘啦！轻轻刷，仔细刷，刷出泡泡笑哈哈！”

播放《刷牙歌》，幼儿手持小镜子观察自己的牙齿，模仿教师动作做空手刷牙练习。

2.分组实操体验：

将幼儿分为4组，每组提供牙齿模型、牙刷、牙膏（或用清水代替），引导幼儿合作练习给“牙齿宝宝”刷牙。

教师巡回指导，纠正错误姿势（如横向刷牙、用力过猛），强调“里里外外都要刷干净”。

（四）巩固提升：保护牙齿我知道

1.食物分类游戏：

出示图片（蔬菜、水果、糖果、薯片、牛奶、可乐），请幼儿判断：“哪些食物对牙齿好？哪些会伤害牙齿？”将图片贴到“牙齿喜欢”和“牙齿害怕”的分类板上。

小结：多吃蔬菜、水果、牛奶，少吃糖果和饮料，饭后漱口，牙齿才会健康。

2.制定“护牙公约”：

师幼共同讨论保护牙齿的方法，如“每天早晚刷两次牙”“吃完东西漱口”“定期检查牙齿”，并以绘画形式记录在“公约表”上，幼儿签名承诺。

（五）结束活动：送牙齿宝宝回家

播放轻柔音乐，幼儿将小镜子、牙刷等物品整理好，教师分发“牙齿小卫士”贴纸，鼓励幼儿坚持护牙好习惯。

七、活动延伸

1.区域活动：在美工区提供黏土、画笔，让幼儿制作“健康牙齿”手工作品；在益智区投放“牙齿拼图”“蛀牙迷宫”等材料。

2.家园共育：发放《家庭护牙温馨提示》，建议家长和孩子一起制定“刷牙打卡表”，定期带幼儿进行口腔检查。

3.日常渗透：午餐后提醒幼儿漱口，午睡起床后组织“刷牙儿歌”手指游戏，强化护牙意识。

八、活动反思

1.目标达成度：幼儿是否能说出至少2种保护牙齿的方法？是否能独立完成刷牙动作？

2.材料适宜性：牙齿模型、镜子等材料是否激发了幼儿的参与兴趣？实操环节的分组是否合理？

3.改进方向：下次活动可邀请牙医家长进课堂，通过更专业的互动（如检查牙齿）增强活动的真实性；增加“牙齿健康”情景剧表演，让幼儿在角色扮演中深化认知。

备注：活动过程中需注意幼儿使用牙刷、镜子时的安全，避免追逐打闹；对于不爱刷牙的幼儿，可通过同伴榜样示范、表扬鼓励等方式引导，避免强迫。