中考语文文言文阅读《鱼,我所欲也》《髯樵传》含答案解析译文.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.06千字
  • 约 6页
  • 2026-01-20 发布于山西
  • 举报

中考语文文言文阅读《鱼,我所欲也》《髯樵传》含答案解析译文.docx

中考语文文言文阅读《鱼,我所欲也》《髯樵传》含答案解析译文

阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成小题

【甲】

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

【乙】

明季(明朝末年)吴县洞庭山乡,有樵子者,貌髯而伟,姓名不著,绝有力。每暮夜樵采,独行山中,不避蛇虎。所得薪,人负百斤而止,髯独负二百四十斤,然鬻于人,止取百斤价。人或讶问之,髯曰:“薪取之山,人各自食其力耳。彼非不欲多负,力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人,故贱其值。且值贱,则吾薪易售,不庸有利乎?”由是人颇异之,加刮目焉。

髯目不知书,然好听人谈古今事,常激于义,出言辩是非,儒者无以难。尝荷薪至演剧所,观《精忠传》。所谓秦桧者出,髯怒,飞跃上台,摔桧殴,流血几毙。众咸惊救。髯曰:“若为丞相,奸似此,不殴杀何待?”众曰:“此戏也,非真桧。”髯曰:“吾亦知戏,故殴,若真,膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。

(清·顾彩《髯樵传》,选自《虞初新志·卷八》)

【注】①蓰:五倍。

55.【甲】文选自课文《鱼我所欲也》,出自_____家的经典著作之一《________》,我们学过的出自其中的课文还有_____________。

56.解释文中加点词语

(1)二者不可得兼()

(2)然鬻于人()

(3)由是人颇异之()

(4)其性刚疾恶类如此()

57.翻译【乙】文划线句正确的是(???)

A.我的力气是别人五倍,同时不依靠别人吃饭,故意把柴的价钱压低了

B.我的力气是别人五倍,然而吃饭不比别人多,因此降低柴的价钱

C.我的力气是别人五倍,同时不依靠别人吃饭,因此降低柴的价钱

D.我的力气是别人五倍,然而吃饭不比别人多,故意把柴的价钱压低了

58.翻译【甲】文中的划线句。

所欲有甚于生者,故不为苟得也

59.下列对于甲文和乙文的理解正确的是(???)

A.甲文的开头使用对比论证的方法,生动形象地表明作者“舍生取义”的观点。

B.舍生取义的崇高追求不仅属于有才能、有品德的“贤者”,髯樵这样的普通人也有崇尚忠义的可贵精神。

C.甲文中间部分用比喻论证的方法,突出地表明作者“所欲有甚于生”,“所恶有甚于死”的态度和观点。

D.乙文主要运用侧面描写的手法,来表现主人公的性格特点。

60.髯樵“目不知书”、“姓名不著”,但是他具有不少值得赞赏的优点,请你根据乙文,用自己的话概括:

(1)________________

(2)________________

(3)________________

参考答案:

儒????孟子?告子上????《得道多助,失道寡助》。???

加倍,把两份并在一起????卖????认为……奇异????憎恨????

B????

我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事。????

B????

60.????明辨是非,嫉恶如仇????性格刚烈,轻财重义????勇敢无畏

【解析】55.本题考查文学常识。甲文段选自课文《鱼我所欲也》,出自《孟子?告子上》,《孟子》是儒家经典之一。《得道多助,失道寡助》选自《孟子?公孙丑下》。

56.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意:这两种东西不能同时得到。兼:加倍,把两份并在一起。

(2)句意:但是卖给别人。鬻:卖。

(3)句意:因此人们都认为他是个奇异的人。异:认为……奇异。

(4)句意:他性格刚烈,嫉恶如仇就像这样。疾:憎恨。

57.本题考查文言句子的翻译。完整翻译句子的基础上,把重点字词的意义和用法展现出来,注意省略句要补全,倒装句要调整语序。句意为:我的力量是别人的五倍,但吃饭并不比别人多,因此把价钱压低了。重点词语有:蓰:五倍;兼:加倍的,双倍的;故:因此。

故选B。

58.本题考查文言句子的翻译。完整翻译句子的基础上,把重点字词的意义和用法展现出来,注意省略句要补全,倒装句要调整语序。重点字词:欲,想要的,喜爱的;甚,超过。

59.本题考查对文章内容的理解。

A.甲文开头拿生活中的现象“鱼和熊掌不能兼得”作比喻,引出对生与义的探讨,用的是比喻论证;

C.甲文中间部分从正反两方面说明要舍生取义,是用对比论证的方法;

D.乙文主要运用正面描写的手法,来表现主人

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档