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小学道德与法治情境教学中的社区资源利用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治情境教学中社区资源的有效利用，以提升学生的道德素养和法治观念。通过对社区资源的挖掘与整合，为道德与法治课程提供生动的教学素材，增强课程的实用性和趣味性。

关键词：小学道德与法治；情境教学；社区资源；利用研究

一、引言

（一）情境教学在小学道德与法治课程中的重要性

1.提高学生的学习兴趣：情境教学以学生为中心，通过生动、具体的生活场景，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。这种方式有助于培养学生主动参与、积极思考的能力，提高课堂效果。

2.培养学生的实践能力：情境教学强调理论与实践相结合