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七年级生物科学知识点精讲

生物学，这门探索生命奥秘的学科，从我们睁开眼睛看世界的那一刻起，就与我们息息相关。它不仅仅是课本上的文字和图片，更是我们理解自身、理解身边万物如何生长、变化、相互依存的钥匙。七年级的生物学，将带领我们迈出探索生命世界的第一步，打下坚实的基础。

第一章走进生物世界

1.1什么是生物

我们生活的地球，多姿多彩。日月星辰、山川湖海、飞禽走兽、花草树木……在这万千事物中，哪些是有生命的，哪些又是没有生命的呢？这个看似简单的问题，其实蕴含着生物学对“生命”的基本判断。

生物的共同特征，是我们区分生物与非生物的重要依据：

*需要营养：如同我们每天需要吃饭喝水一样，所有生物都需要从外界获取物质和能量，来维持自身的生存和生长。植物通过光合作用“自己制造食物”，动物则通过捕食或摄取其他有机物来获得营养。

*能进行呼吸：这里的呼吸，不仅仅指我们人类用肺吸气呼气，更广义地说，是生物体内的细胞分解物质、释放能量的过程。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

*能排出身体内产生的废物：生命活动过程中，总会产生一些身体不需要的物质，这些废物必须被排出体外。例如，我们通过排尿、出汗和呼气排出废物；植物的落叶也带走了一部分废物。

*能对外界刺激作出反应：当你用手触碰含羞草，它的叶片会闭合；当我们看到食物会分泌唾液。这些都是生物对外界环境中的各种刺激（如光、声、温度、触碰等）作出的有规律的反应，我们称之为应激性。这使得生物能够趋利避害。

*能生长和繁殖：一粒种子能长成参天大树，一只小猫能长成大猫，这就是生长。而生物还能产生自己的后代，使物种得以延续，这就是繁殖。“种瓜得瓜，种豆得豆”说的就是生物通过繁殖将特征传递给下一代。

*具有遗传和变异的特性：子女与父母之间总有相似之处，这是遗传；但也总有不同之处，这是变异。遗传保证了物种的稳定，变异则为生物的进化提供了可能。

*除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒比较特殊，它没有细胞结构，但它仍然属于生物，因为它能在宿主细胞内繁殖。

判断一个物体是否是生物，不能仅凭一两个特征，而要综合考虑以上这些生命现象。

1.2生物的生活环境

地球上的生物，可谓无处不在。从冰封的极地到酷热的火山口，从幽深的海洋到高耸的山峰，都可能有生命的踪迹。我们把生物生活的地方称为栖息地或生存环境。

不同的生物，对环境有着不同的需求。阳光、空气、水、适宜的温度、稳定的营养供给，这些都是生物生存所必需的基本条件。例如，绿色植物需要阳光进行光合作用；鱼类离不开水；人类的生存则需要清洁的空气、安全的饮用水和多样的食物。

生物不仅适应环境，也在不断地影响和改变着环境。蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，其排泄物还能增加土壤肥力；植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。

第二章生物体的结构层次

2.1细胞：生命活动的基本单位

如果我们把一座大厦比作一个生物体，那么细胞就像是构成大厦的一块块bricks。细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都是由细胞构成的（病毒除外）。

显微镜的发明，为我们打开了通往微观世界的大门，让我们第一次看到了细胞的模样。使用显微镜观察细胞时，需要注意正确的操作方法，才能清晰地看到细胞的结构。

植物细胞的基本结构通常包括：

*细胞壁：位于细胞的最外层，质地较硬，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。

*细胞膜：紧贴在细胞壁内侧，非常薄。它像一层“门卫”，能够控制物质进出细胞，有用的物质允许进入，有害的物质则会被阻挡在外。

*细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分，是一种透明的胶状物质。细胞质是细胞进行许多生命活动的场所，其中还含有一些具有特定功能的结构——细胞器，如叶绿体、线粒体、液泡等。

*叶绿体：是植物进行光合作用的场所，含有叶绿素，使植物呈现绿色。叶绿素能够吸收太阳光能，并将其转化为化学能，储存在制造的有机物中。

*线粒体：被称为细胞的“动力车间”，它能将细胞内的有机物分解，释放出能量，供细胞生命活动利用。

*液泡：成熟的植物细胞中常有一个大而明显的液泡，里面充满了细胞液，溶解着多种物质，如糖分、色素等。

*细胞核：通常位于细胞的中央，含有遗传物质（DNA），控制着细胞的生长、发育和遗传。

动物细胞的基本结构与植物细胞相似，但也有一些区别：动物细胞没有细胞壁，通常也没有叶绿体和大液泡。它们同样具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

2.2细胞的分裂与生长

生物体能够由小长大，主要依靠两个过程：细胞的生长和细胞的分裂。

*细胞生长：新产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限长大